互动中的语篇标记

语篇标记是诸如“well”、“oh”、“you know”和“so”之类的词语，它们用于组织话语、管理轮替以及表明说话者对其所说内容的立场。

Definition

互动中的语篇标记是指那些划分和关联话语单元、表明话语如何连接、组织语篇并传达互动和立场意义而非命题内容的语言项目。

Scope

本主题涵盖语篇标记的定义和功能，它们在划分和连接话语单元、管理轮替和参与、以及标记说话者立场和语篇关系方面的作用。它包括Schiffrin关于标记如何在语篇层面运作及其社会互动用途的模型。互动的更广泛推论框架在语境化线索（contextualization cues）中进行处理。

Core questions

• 什么是语篇标记，以及如何识别它们？
• 它们在组织话语方面发挥什么功能？
• 它们如何管理轮替并表明说话者的立场？
• 标记如何在不同的语篇层面运作？

Key concepts

• 语篇标记
• 划分话语单元
• 轮替和参与管理
• 立场和连接性
• 语篇层面

Key theories

跨语篇层面的标记

Schiffrin分析了语篇标记同时在多个话语层面运作，包括交流结构、信息状态和参与，将话语整合到其语篇语境中。

作为语境化手段的标记

在互动传统中，语篇标记与其他语境化线索一起发挥作用，以表明话语片段如何关联以及应如何解释它们。

History

语篇标记的系统研究由Schiffrin于1987年通过分析对话中的英语标记的专著确立，并在她1994年对语篇方法的调查中将其置于更广泛的领域中。

Debates

语篇标记类别的定义

学者们对于如何界定语篇标记这一类别以及如何区分其语用功能与连接词和语用小品词等相关类别存在分歧。

Key figures

• Deborah Schiffrin
• John Gumperz

Seminal works

• schiffrin1987
• schiffrin1994

Frequently asked questions

语篇标记仅仅是填充词吗？

不是。尽管像“well”、“oh”和“you know”这样的词语几乎不包含命题内容，但它们在组织话语、管理轮替和表明话语如何关联方面发挥着系统性作用，这就是社会语言学家密切研究它们的原因。