信息学人才队伍、角色和能力

健康信息学由多样化的专业人员组成：医生和护理信息学家、临床信息学专家、数据和系统分析师，以及其他连接临床实践和信息技术的人员。本条目描述了这支队伍所扮演的角色、对他们的能力要求，以及围绕该领域发展起来的教育和认证途径。

Definition

信息学人才队伍由在研究、临床护理、公共卫生和管理中应用生物医学和健康信息学的人员组成，涵盖从临床培训的信息学家到技术专家的各种角色，其定义基于临床、信息科学和组织领域的一系列能力。

Scope

本主题涵盖信息学人才队伍的构成、其中的不同角色、为研究生教育和临床信息学亚专科定义的核心能力，以及关于如何确定人才队伍规模和培训的未决问题。它是关于角色和能力的参考材料，而非职业、招聘或认证建议。

Core questions

• 健康信息学人才队伍由哪些人组成，他们扮演什么角色？
• 生物医学和临床信息学家需要具备哪些能力？
• 临床信息学作为一个实践领域是如何被认可和认证的？
• 人才队伍的规模应该有多大，以及应该如何进行培训？

Key concepts

• 临床信息学亚专科
• 医生和护理信息学家
• 研究生教育的核心能力
• 连接临床实践和IT的角色
• 人才队伍规模确定和培训途径
• 认证和委员会认证

Clinical relevance

需要一支有能力的信息学人才队伍来设计、实施和管理支持护理的系统，因此人才队伍的构成和能力关系到健康技术服务临床目标的程度。本条目是描述性参考材料，不构成职业或人员配置指导。

Evidence & guidelines

专业共识文件明确了生物医学信息学研究生教育的核心能力（Kulikowski et al., 2012）以及支持临床信息学被认可为亚专科的核心内容（Gardner et al., 2009）；对人才队伍需求进行分析的研究强调了关于其规模和培训的未决问题（Hersh, 2010）。

History

随着信息学发展成为一门学科，专业机构定义了区分信息学家与普通IT人员的能力和角色。研究生教育核心能力和临床信息学核心内容的明确，支持了该领域作为亚专科的认可和认证途径的发展，而人才队伍分析则引起了对能力和培训方面持续存在的差距的关注（Kulikowski et al., 2012; Gardner et al., 2009; Hersh, 2010）。

Debates

所需信息学人才队伍的规模有多大，以及应该如何进行培训？

关于卫生系统需要多少信息学家，以及正规学位、认证和在职培训的正确组合的估计仍然不确定，分析表明需求和教育供给方面存在未解决的问题。

Key figures

• William Hersh
• Reed M. Gardner
• Casimir A. Kulikowski
• Don E. Detmer

Seminal works

• kulikowski-2012
• gardner-2009
• hersh-2010

Frequently asked questions

什么是临床信息学家？

临床信息学家是专业人员，通常受过临床培训，他们应用信息学方法来改善护理服务，例如领导电子健康记录设计、决策支持和数据治理；在一些国家，它是一个公认的医学亚专科。

信息学人才队伍需要具备哪些能力？

共识框架描述了涵盖生物医学和临床知识、信息和计算机科学以及组织和以人为本的技能的能力，这反映了该领域在临床实践和技术之间的定位。