Tội phạm học và Tư pháp Hình sự
Tội phạm học là ngành nghiên cứu tội phạm, hành vi phạm tội và phản ứng của xã hội cùng hệ thống tư pháp hình sự — nguyên nhân của hành vi phạm pháp, cách đo lường nó, cũng như hoạt động của cảnh sát, tòa án và hệ thống cải huấn.
Scope
Lĩnh vực này bao trùm các lý thuyết về nguyên nhân tội phạm, hình phạt học và cải huấn, cảnh sát, nạn nhân học, tội phạm vị thành niên, tội phạm cổ cồn trắng và tội phạm mạng, phòng ngừa tội phạm và tư pháp hình sự so sánh, có sự vận dụng xã hội học, tâm lý học, luật học và kinh tế học.
Sub-topics
Core questions
- Tại sao người ta phạm tội?
- Tội phạm nên được đo lường và giải thích như thế nào?
- Xã hội định nghĩa và ứng phó với lệch chuẩn (deviance) như thế nào và tại sao?
- Cảnh sát, trừng phạt và cải huấn có hiệu quả và công bằng đến mức nào?
- Làm thế nào để phòng ngừa tội phạm?
Key concepts
- Răn đe
- Lựa chọn duy lý
- Căng thẳng / dị thường xã hội
- Liên kết vi phân
- Gán nhãn
- Kiểm soát xã hội
- Tái phạm
- Phòng ngừa tội phạm
Key theories
- Tội phạm học cổ điển
- Beccaria lập luận tội phạm bắt nguồn từ lựa chọn duy lý và hình phạt phải tương xứng, chắc chắn và nhanh chóng — đặt nền móng cho tư pháp dựa trên nguyên tắc răn đe.
- Tội phạm học thực chứng / sinh học
- Lombroso tìm kiếm nguyên nhân tội phạm ở bản thân kẻ phạm tội (khái niệm «tội phạm bẩm sinh»), khởi xướng cuộc tìm kiếm thực chứng về nguyên nhân tội phạm (về sau được điều chỉnh sâu sắc).
- Lý thuyết căng thẳng và học hỏi
- Lý thuyết dị thường/căng thẳng của Merton xác định tội phạm trong khoảng cách giữa mục tiêu văn hóa và phương tiện hợp pháp; lý thuyết liên kết vi phân của Sutherland khẳng định hành vi phạm tội được học trong tương tác xã hội.
- Lý thuyết gán nhãn và kiểm soát
- Becker chỉ ra phản ứng xã hội «gán nhãn» hành vi lệch chuẩn, trong khi lý thuyết kiểm soát của Hirschi giải thích sự tuân thủ chuẩn mực thông qua sức mạnh của các liên kết xã hội.
History
Tội phạm học bắt đầu với trường phái cổ điển thời Khai sáng (Beccaria) nhấn mạnh răn đe, tiếp theo là chủ nghĩa thực chứng thế kỷ XIX (Lombroso) tìm kiếm nguyên nhân thực nghiệm ở kẻ phạm tội. Các lý thuyết xã hội học thế kỷ XX — Trường phái Chicago, căng thẳng (Merton), liên kết vi phân (Sutherland), gán nhãn (Becker) và kiểm soát (Hirschi) — chuyển hướng giải thích sang cấu trúc và quá trình xã hội. Tội phạm học hiện đại tích hợp những hướng tiếp cận này với các quan điểm phát triển, phê phán và phòng ngừa tội phạm dựa trên bằng chứng.
Debates
- Giải thích cổ điển đối lập với giải thích thực chứng
- Căng thẳng cơ bản đối lập các giải thích về tội phạm dựa trên ý chí tự do và lựa chọn với các giải thích quyết định luận xác định nguyên nhân trong sinh học, tâm lý hoặc cấu trúc xã hội.
- Hình phạt có làm giảm tội phạm không?
- Các lập luận về răn đe và vô hiệu hóa để ủng hộ hình phạt được cân nhắc trước bằng chứng về tác động hạn chế và đôi khi làm gia tăng tội phạm của hình phạt, thông báo các cuộc tranh luận về nạn giam giữ hàng loạt.
Key figures
- Cesare Beccaria
- Cesare Lombroso
- Robert K. Merton
- Edwin Sutherland
- Howard Becker
- Travis Hirschi
Related topics
Seminal works
- beccaria-1764
- lombroso-1876
- merton-1938
- sutherland-1939
- becker-1963
Frequently asked questions
- Tội phạm học và tư pháp hình sự khác nhau như thế nào?
- Tội phạm học nghiên cứu nguyên nhân và bản chất của tội phạm và lệch chuẩn; tư pháp hình sự tập trung vào các thiết chế và quy trình — cảnh sát, tòa án, hệ thống cải huấn — phản ứng với tội phạm. Hai lĩnh vực có sự giao thoa mật thiết.
- Tội phạm học có phải là một nhánh của xã hội học không?
- Ngành này phát triển chủ yếu từ xã hội học và vẫn gắn kết chặt chẽ với nó, nhưng là một lĩnh vực liên ngành cũng vận dụng luật học, tâm lý học và kinh tế học.