Lý thuyết điện ảnh nhận thức và hiện tượng học

Lý thuyết điện ảnh nhận thức và hiện tượng học giải thích sự thấu hiểu, cảm xúc và trải nghiệm điện ảnh thông qua nhận thức và sự hóa thân tích cực của người xem, đưa ra những lựa chọn thay thế cho truyền thống phân tâm học-ký hiệu học.

Definition

Các phương pháp tiếp cận đặt nền tảng cho sự thấu hiểu điện ảnh trong nhận thức và sự hóa thân: thuyết nhận thức, coi việc xem là quá trình xử lý thông tin tích cực, và hiện tượng học, coi đó là trải nghiệm thế giới trên màn ảnh một cách thể chất, cảm giác.

Scope

Chủ đề này bao gồm hai phản ứng liên quan chống lại 'Lý thuyết lớn' những năm 1970. Lý thuyết điện ảnh nhận thức, gắn liền với Bordwell, Carroll và Murray Smith, mô hình hóa người xem như những tác nhân lý trí xây dựng câu chuyện và tương tác với các nhân vật thông qua nhận thức, suy luận và cảm xúc. Hiện tượng học điện ảnh, được phát triển bởi Sobchack và những người khác, dựa trên Merleau-Ponty để mô tả điện ảnh như một cuộc gặp gỡ sống động, hóa thân giữa cơ thể người xem và hoạt động nhận thức của bộ phim.

Core questions

• Người xem nhận thức, thấu hiểu và ghi nhớ câu chuyện của một bộ phim như thế nào?
• Những quá trình nhận thức và cảm xúc nào làm nền tảng cho sự gắn kết với các nhân vật?
• Trải nghiệm điện ảnh được hóa thân và cảm nhận cũng như được thấu hiểu như thế nào?
• Thuyết nhận thức và hiện tượng học có thể mang lại điều gì ngoài lý thuyết phân tâm học?

Key theories

Tự sự kiến tạo

Mô hình của Bordwell, trong đó người xem chủ động xây dựng câu chuyện (fabula) từ cách trình bày (syuzhet) và phong cách của bộ phim, được hướng dẫn bởi các lược đồ, tín hiệu và giả thuyết.

Sự gắn kết nhân vật

Cấu trúc đồng cảm của Smith phân biệt sự nhận diện, sự liên kết và lòng trung thành như các cấp độ mà người xem tương tác một cách tưởng tượng và cảm xúc với các nhân vật trong phim.

Hiện tượng học điện ảnh

Giải thích của Sobchack về điện ảnh như một chủ thể hóa thân, nhận thức theo đúng nghĩa của nó, để việc xem là một sự trao đổi qua lại, sống động giữa cơ thể người xem và tầm nhìn của bộ phim.

History

Lý thuyết điện ảnh nhận thức hình thành vào những năm 1980 với cách giải thích mang tính kiến tạo về tự sự của Bordwell và trở nên mạnh mẽ hơn trong tuyển tập Post-Theory năm 1996, lập luận cho việc nghiên cứu từng phần, dựa trên kinh nghiệm chống lại mô hình phân tâm học-Marxist thống nhất. Song song đó, hiện tượng học năm 1992 của Sobchack và sau này là lý thuyết 'cảm giác' và định hướng cảm xúc đã khơi lại sự chú ý đến cơ thể và các giác quan, và các công trình gần đây liên kết cả hai luồng này với khoa học thần kinh và nghiên cứu thực nghiệm về khán giả.

Debates

Nhận thức so với sự hóa thân

Các nhà nhận thức luận nhấn mạnh suy luận, nhận thức và tái cấu trúc lý trí của câu chuyện, trong khi các nhà hiện tượng học nhấn mạnh trải nghiệm và cảm giác cơ thể tiền phản tư, tranh luận liệu sự thấu hiểu hay sự hóa thân là yếu tố chính trong trải nghiệm điện ảnh.

Key figures

• David Bordwell
• Noël Carroll
• Murray Smith
• Vivian Sobchack

Seminal works

• bordwell1985
• bordwellcarroll1996
• sobchack1992

Frequently asked questions

“Hậu lý thuyết” là gì?

Hậu lý thuyết là tên của một tuyển tập năm 1996 do Bordwell và Carroll biên tập, kêu gọi ngành nghiên cứu điện ảnh từ bỏ 'Lý thuyết lớn' thống nhất để ủng hộ các câu hỏi nghiên cứu tập trung, dựa trên bằng chứng, trở thành một biểu ngữ cho các nghiên cứu điện ảnh nhận thức.

Hiện tượng học khác với thuyết nhận thức như thế nào?

Hiện tượng học mô tả điện ảnh như một trải nghiệm sống động, hóa thân, cảm giác và coi bản thân bộ phim như một loại cơ thể nhận thức, trong khi thuyết nhận thức phân tích các quá trình tinh thần mà qua đó người xem nhận thức, suy luận và tương tác cảm xúc với những gì họ thấy.