Chi phí Giáo dục và Đào tạo Ngành Y tế

Chi phí giáo dục và đào tạo ngành y tế là các nguồn lực cần thiết để giáo dục và đào tạo bác sĩ, điều dưỡng và các nhân viên y tế đồng minh – học phí và chi phí giảng dạy trực tiếp, giá trị thời gian của học viên và giảng viên, và các nguồn lực lâm sàng được sử dụng trong quá trình đào tạo. Bởi vì quá trình giáo dục này kéo dài và tốn kém, chi phí và các thỏa thuận tài chính đằng sau nó định hình mạnh mẽ số lượng chuyên gia y tế mà một hệ thống có thể tạo ra.

Definition

Chi phí giáo dục và đào tạo ngành y tế là các chi phí kinh tế trực tiếp và gián tiếp để tạo ra các nhân viên y tế đủ tiêu chuẩn, được phân tích như một khoản đầu tư vốn con người mà quy mô và tài chính của nó ảnh hưởng đến quy mô và thành phần của lực lượng lao động tương lai.

Scope

Chủ đề này bao gồm phân tích kinh tế về chi phí giáo dục và đào tạo các chuyên gia y tế, khuôn khổ vốn con người coi việc đào tạo này là một khoản đầu tư, và cách chi phí đào tạo và tài chính hạn chế nguồn cung lao động. Đây là một chủ đề về phương pháp luận và chính sách và không phải là lời khuyên về giáo dục cá nhân hoặc tài chính nghề nghiệp.

Core questions

• Chi phí để giáo dục và đào tạo một chuyên gia y tế là bao nhiêu?
• Các chi phí đào tạo này được tài trợ như thế nào và bởi ai?
• Chi phí đào tạo và tài chính hạn chế nguồn cung nhân viên y tế như thế nào?
• Chi phí và lợi nhuận của đào tạo chuyên gia y tế được phân tích kinh tế như thế nào?

Key concepts

• Chi phí giảng dạy và học phí trực tiếp
• Chi phí gián tiếp và thu nhập bị bỏ lỡ (chi phí cơ hội)
• Đầu tư và lợi nhuận vốn con người
• Tài chính đào tạo sau đại học và lâm sàng
• Năng lực đào tạo như một hạn chế đối với nguồn cung
• Chi phí và lợi nhuận trong suốt quá trình đào tạo

Key theories

Lý thuyết vốn con người về đào tạo chuyên nghiệp

Giáo dục và đào tạo được mô hình hóa như các khoản đầu tư phát sinh chi phí hiện tại – học phí, thu nhập bị bỏ lỡ và tài nguyên giảng dạy – để đổi lấy năng suất và thu nhập cao hơn trong tương lai; khuôn khổ này giải thích tại sao việc đào tạo dài hạn, tốn kém của các chuyên gia y tế là một yếu tố quyết định trung tâm của nguồn cung lao động.

Mechanisms

Chi phí để tạo ra một chuyên gia y tế bao gồm chi phí trực tiếp (học phí, thời gian của giảng viên, cơ sở vật chất và nguồn lực lâm sàng) và chi phí gián tiếp (thu nhập mà học viên bỏ lỡ trong khi học). Trong khuôn khổ vốn con người, đây là những khoản đầu tư hiện tại mà lợi nhuận là năng suất và thu nhập cao hơn trong tương lai của học viên, và giá trị rộng hơn của các dịch vụ mà họ sẽ cung cấp. Bởi vì năng lực đào tạo lâm sàng – các vị trí giảng dạy, các vị trí thực tập có giám sát và tài chính của chúng – bị hạn chế và tốn kém để mở rộng, nó đóng vai trò là một nút thắt cổ chai đối với tốc độ tăng trưởng nguồn cung lao động, liên kết trực tiếp chi phí đào tạo với nguồn cung và với dự báo và lập kế hoạch.

Clinical relevance

Chi phí và tài chính của đào tạo chuyên gia y tế định hình số lượng nhân viên mà một hệ thống có thể tạo ra và do đó là khả năng tiếp cận dịch vụ chăm sóc trong tương lai, đó là lý do tại sao chúng quan trọng đối với chính sách y tế. Mục này mô tả cách phân tích chi phí đào tạo và không phải là hướng dẫn cho các quyết định giáo dục hoặc tài chính cá nhân.

Evidence & guidelines

Khuôn khổ vốn con người (Becker, 1964) cung cấp cơ sở lý thuyết để phân tích đào tạo như một khoản đầu tư, trong khi các đánh giá chính sách lực lượng lao động như của Viện Y học (1996) và Snyderman (2002) thảo luận về cách năng lực đào tạo và tài chính ảnh hưởng đến nguồn cung bác sĩ. Các số liệu chi phí khác nhau rất nhiều tùy theo quốc gia, ngành nghề và phương pháp và nên được coi là các ước tính cụ thể theo ngữ cảnh hơn là các giá trị cố định.

History

Việc coi giáo dục là đầu tư vốn con người, được Becker và những người khác chính thức hóa trong cuộc cách mạng vốn con người những năm 1960, đã được áp dụng vào y học khi chi phí và tài chính của đào tạo y tế và lâm sàng – bao gồm cả giáo dục y khoa sau đại học – trở thành những mối quan tâm chính sách lớn. Các đánh giá lực lượng lao động liên tiếp đã liên kết năng lực đào tạo và chi phí của nó với cuộc tranh luận rộng hơn về nguồn cung bác sĩ.

Debates

Ai nên chịu chi phí đào tạo chuyên gia y tế?

Bởi vì đào tạo tốn kém và lợi ích của nó một phần là công cộng, có một cuộc tranh luận đang diễn ra về cách gánh nặng nên được chia sẻ giữa học viên, nhà tuyển dụng và khu vực công, và cách phân bổ đó ảnh hưởng đến những người tham gia vào các ngành nghề và số lượng người được đào tạo.

Key figures

• Gary Becker
• Joseph Newhouse
• Ralph Snyderman

Seminal works

• becker-1964
• iom-1996

Frequently asked questions

Tại sao chi phí đào tạo chuyên gia y tế lại quan trọng về mặt kinh tế?

Bởi vì đào tạo kéo dài và tốn kém, chi phí và tài chính của nó hạn chế số lượng nhân viên mà một hệ thống có thể tạo ra, làm cho năng lực đào tạo trở thành một hạn chế chính đối với nguồn cung lao động và khả năng tiếp cận dịch vụ chăm sóc trong tương lai.

Lý thuyết vốn con người nhìn nhận đào tạo y tế như thế nào?

Nó coi giáo dục và đào tạo là một khoản đầu tư: các chi phí hiện tại như học phí, thu nhập bị bỏ lỡ và tài nguyên giảng dạy được phát sinh để đổi lấy năng suất và thu nhập cao hơn trong tương lai, đó là lý do tại sao đào tạo là trung tâm của phân tích nguồn cung lao động.