Thiết kế Gián đoạn Hồi quy trong Nghiên cứu Giáo dục
Thiết kế Gián đoạn Hồi quy (RDD) trong nghiên cứu giáo dục khai thác một ngưỡng đủ điều kiện dựa trên điểm số — chẳng hạn như ngưỡng điểm thi, yêu cầu GPA, hoặc ngưỡng tuổi — để ước tính hiệu quả nhân quả của một chương trình, can thiệp, hoặc chính sách đối với kết quả học tập của học sinh hoặc trường học. Các đơn vị ngay dưới và ngay trên ngưỡng được coi là được phân bổ gần như ngẫu nhiên, cho phép suy luận nhân quả đáng tin cậy mà không cần thử nghiệm ngẫu nhiên.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Lee, D. S., & Lemieux, T. (2010). Regression discontinuity designs in economics. Journal of Economic Literature, 48(2), 281-355. DOI: 10.1257/jel.48.2.281 ↗
- Thistlethwaite, D. L., & Campbell, D. T. (1960). Regression-discontinuity analysis: An alternative to the ex post facto experiment. Journal of Educational Psychology, 51(6), 309-317. DOI: 10.1037/h0044319 ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 3). Regression Discontinuity Design in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/causal-inference/regression-discontinuity-design-in-education-research
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Phương pháp Sai phân kép (Difference-in-Differences - DiD)Kinh tế lượng↔ so sánh
- Thiết kế gián đoạn hồi quy mờSuy luận nhân quả↔ so sánh
- Phương pháp Biến Công cụ (IV) cho Suy luận Nhân quảKinh tế học y tế↔ so sánh
- Phân tích chuỗi thời gian bị gián đoạn (ITS)Suy luận nhân quả↔ so sánh
- Ghép cặp điểm xu hướngThống kê nghiên cứu↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Similar methods
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →