มานุษยวิทยาและสตอฟฟ์เกชิชเทอ

เหตุใดบุคคลและเรื่องราวบางอย่าง เช่น ฟาวสต์ ดอนฮวน ชาวยิวพเนจร จึงปรากฏซ้ำๆ ตลอดหลายศตวรรษและในวรรณกรรมต่างๆ? มานุษยวิทยา หรือ สตอฟฟ์เกชิชเทอ (Stoffgeschichte) ในภาษาเยอรมัน ศึกษาการเคลื่อนย้ายและการเปลี่ยนแปลงของแก่นเรื่อง แนวคิดหลัก และเนื้อหาต่างๆ ตลอดประวัติศาสตร์วรรณกรรม

Definition

การศึกษาเปรียบเทียบแก่นเรื่อง แนวคิดหลัก และเนื้อหาทางวรรณกรรม ซึ่งเป็นหัวข้อ บุคคล และเรื่องราวที่ปรากฏซ้ำๆ ในขณะที่ปรากฏ เคลื่อนย้าย และเปลี่ยนแปลงไปในข้อความ ช่วงเวลา และวรรณกรรมที่แตกต่างกัน

Scope

เกี่ยวข้องกับการศึกษาเปรียบเทียบแก่นเรื่อง แนวคิดหลัก ประเภท และเนื้อหา (Stoffe) ที่ปรากฏซ้ำๆ: ประเพณีเยอรมันของสตอฟฟ์เกชิชเทอ (Stoffgeschichte), มานุษยวิทยา (thématologie) ของฝรั่งเศสและระเบียบวิธีวิจัย, ตำแหน่งของการศึกษาแก่นเรื่องในทฤษฎีวรรณกรรมเปรียบเทียบ, และการฟื้นฟูการวิจารณ์เชิงแก่นเรื่องในภายหลัง เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนย้ายของเนื้อหาข้ามข้อความและประเพณีต่างๆ

Core questions

• เหตุใดแก่นเรื่อง บุคคล และเรื่องราวบางอย่างจึงปรากฏซ้ำๆ ในวรรณกรรมต่างๆ?
• การศึกษาแก่นเรื่องจะสามารถทำได้อย่างเข้มงวดตามระเบียบวิธีวิจัยได้อย่างไร แทนที่จะเป็นเพียงการจัดทำรายการ?
• ความแตกต่างระหว่างแก่นเรื่อง แนวคิดหลัก และเนื้อหา (Stoff) คืออะไร?
• แก่นเรื่องเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเคลื่อนย้ายระหว่างวัฒนธรรมและช่วงเวลาต่างๆ?

Key theories

มานุษยวิทยาในฐานะระเบียบวิธีวิจัย

Trousson พยายามให้การศึกษาเปรียบเทียบแก่นเรื่องมีระเบียบวิธีวิจัยที่เข้มงวด โดยแยกความแตกต่างระหว่างการศึกษาแก่นเรื่องและตำนานจากการค้นหาแหล่งที่มาเพียงอย่างเดียว

แก่นเรื่อง แนวคิดหลัก และเนื้อหา

การสำรวจของ Weisstein ได้ชี้แจงคำศัพท์ที่มีการโต้แย้งของมานุษยวิทยา ได้แก่ แก่นเรื่อง แนวคิดหลัก ประเภท และสตอฟฟ์ (Stoff) ภายในกรอบที่ใหญ่ขึ้นของทฤษฎีวรรณกรรมเปรียบเทียบ

การกลับมาของการวิจารณ์เชิงแก่นเรื่อง

คอลเลกชันของ Sollors ได้ฟื้นฟูการศึกษาเชิงแก่นเรื่องหลังจากถูกละเลยโดยโครงสร้างนิยม โดยให้เหตุผลถึงคุณค่าทางทฤษฎีและการเปรียบเทียบที่ได้รับการฟื้นฟู

History

สตอฟฟ์เกชิชเทอ (Stoffgeschichte) เป็นหลักสำคัญของการศึกษาเปรียบเทียบของเยอรมันตั้งแต่ศตวรรษที่ 19 โดยจัดทำรายการเส้นทางวรรณกรรมของเนื้อหาและบุคคลที่ปรากฏซ้ำๆ มานุษยวิทยา (thématologie) ของฝรั่งเศส ซึ่งทฤษฎีโดย Trousson ในปี 1965 ได้เรียกร้องให้มีระเบียบวิธีวิจัยที่เข้มงวดมากขึ้น; การสำรวจของ Weisstein ในปี 1973 ได้จัดวางมานุษยวิทยาไว้ในทฤษฎีเปรียบเทียบ; และหลังจากช่วงเวลาที่ไม่เป็นที่โปรดปรานของโครงสร้างนิยม คอลเลกชันของ Sollors ในปี 1993 ได้ประกาศการกลับมาของการวิจารณ์เชิงแก่นเรื่อง

Debates

ความเข้มงวดเทียบกับการสะสมของเก่า

ไม่ว่าการศึกษาแก่นเรื่องที่ปรากฏซ้ำๆ จะเป็นระเบียบวิธีเปรียบเทียบที่เข้มงวดทางทฤษฎีได้หรือไม่ หรือมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นการจัดทำรายการแนวคิดหลักในข้อความต่างๆ เพียงอย่างเดียว

Key figures

• Raymond Trousson
• Ulrich Weisstein
• Werner Sollors

Seminal works

• trousson1965
• weisstein1973
• sollors1993

Frequently asked questions

ความแตกต่างระหว่างแก่นเรื่องและแนวคิดหลักคืออะไร?

การใช้งานแตกต่างกันไป แต่โดยทั่วไปแล้ว แนวคิดหลักมักเป็นองค์ประกอบที่ปรากฏซ้ำๆ ที่เล็กกว่า (ภาพ สถานการณ์ หรือกลไก) ในขณะที่แก่นเรื่องเป็นแนวคิดนามธรรมหรือหัวข้อที่ใหญ่กว่า สตอฟฟ์ (Stoff) ในภาษาเยอรมันหมายถึงเนื้อหาหรือเรื่องราวที่สืบทอดมาซึ่งงานนั้นๆ กล่าวถึง มานุษยวิทยาศึกษาว่าสิ่งเหล่านี้เดินทางข้ามวรรณกรรมอย่างไร