ระเบียบวิธีแบบเวลาปรากฏและเวลาจริง

นักสังคมภาษาศาสตร์อนุมานการเปลี่ยนแปลงทางภาษาที่กำลังดำเนินอยู่ โดยการเปรียบเทียบผู้พูดที่มีอายุต่างกัน ณ เวลาหนึ่ง (เวลาปรากฏ) หรือโดยการเก็บตัวอย่างซ้ำจากชุมชนเดิมในช่วงเวลาหลายปีที่ผ่านไปจริง (เวลาจริง)

Definition

ระเบียบวิธีแบบเวลาปรากฏและเวลาจริงเป็นสองระเบียบวิธีวิจัยที่เสริมกัน ซึ่งนักสังคมภาษาศาสตร์ใช้ในการตรวจจับและวัดการเปลี่ยนแปลงทางภาษาที่กำลังดำเนินอยู่ โดยวิธีแรกใช้ช่วงอายุของผู้พูดแทนเวลาที่ผ่านไป และวิธีหลังสังเกตชุมชนเดียวกันในช่วงเวลาจริง

Scope

หัวข้อนี้ครอบคลุมแนวคิดเวลาปรากฏและข้อสมมติฐานเรื่องความคงที่ของภาษาถิ่นหลังวัยรุ่น ความแตกต่างระหว่างการจัดระดับตามอายุกับการเปลี่ยนแปลงระหว่างรุ่นที่แท้จริง และการออกแบบการศึกษาแบบเวลาจริงของการศึกษาแนวโน้ม (ตัวอย่างใหม่จากชุมชนเดียวกัน) และการศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิม (บันทึกซ้ำบุคคลเดิม) ซึ่งรวมถึงตรรกะของการเปลี่ยนแปลงระดับชุมชนเทียบกับการเปลี่ยนแปลงระดับบุคคล และเครื่องมือการเก็บข้อมูลและเชิงปริมาณที่ใช้ในการตรวจจับการเปลี่ยนแปลง การอนุมานทางสถิติจะใช้ร่วมกับหัวข้อตัวแปรทางภาษาศาสตร์

Core questions

• แนวคิดเวลาปรากฏช่วยให้การสำรวจเพียงครั้งเดียวสามารถเปิดเผยการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไปได้อย่างไร
• จะแยกแยะการจัดระดับตามอายุออกจากการเปลี่ยนแปลงระหว่างรุ่นได้อย่างไร
• การศึกษาแนวโน้มและการศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิมมีส่วนช่วยอย่างไร และแตกต่างกันอย่างไร
• เมื่อใดที่การเปลี่ยนแปลงของชุมชนเกิดขึ้นพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงภายในบุคคล

Key concepts

• แนวคิดเวลาปรากฏ
• การจัดระดับตามอายุเทียบกับการเปลี่ยนแปลงระหว่างรุ่น
• การศึกษาแนวโน้มเทียบกับการศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิม
• ความคงที่ของภาษาถิ่นหลังวัยรุ่น

Key theories

สมมติฐานเวลาปรากฏ

ภายใต้ข้อสมมติฐานที่ว่าภาษาถิ่นของผู้พูดจะคงที่ในช่วงวัยรุ่นตอนปลาย ความแตกต่างด้านอายุในตัวอย่างแบบซิงโครนิกเพียงครั้งเดียวสามารถตีความได้ว่าเป็นภาพรวมของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในหลายชั่วอายุคน

การตรวจสอบแบบเวลาจริง

การศึกษาแนวโน้มจะเก็บตัวอย่างซ้ำจากชุมชนหลังจากผ่านไปหลายปี และการศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิมจะบันทึกบุคคลเดิมซ้ำ ซึ่งเป็นการตรวจสอบโดยตรงต่อการอนุมานแบบเวลาปรากฏ และแยกแยะการเปลี่ยนแปลงของชุมชนออกจากการเปลี่ยนแปลงตลอดช่วงชีวิต

History

ระเบียบวิธีแบบเวลาปรากฏเป็นที่เข้าใจโดยนัยในการศึกษาแรกเริ่มของ Labov และได้รับการกำหนดเป็นทางการใน Principles of Linguistic Change หลังจากนั้น การศึกษาซ้ำแบบเวลาจริงของชุมชนต่างๆ เช่น มอนทรีออลและนอร์ริช ได้ทดสอบและยืนยันการอนุมานส่วนใหญ่ของระเบียบวิธีนี้

Debates

ความคงที่ของภาษาถิ่นตลอดช่วงชีวิต

การศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิมที่แสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่บางคนเปลี่ยนรูปแบบการพูดในภายหลังของชีวิต ท้าทายข้อสมมติฐานที่ว่าภาษาถิ่นจะคงที่หลังวัยรุ่น ซึ่งทำให้การอ่านค่าเวลาปรากฏเป็นการเปลี่ยนแปลงจริงโดยตรงนั้นต้องมีคุณสมบัติเพิ่มเติม

Key figures

• William Labov
• Sali Tagliamonte

Seminal works

• labov1994
• tagliamonte2006

Frequently asked questions

ความแตกต่างระหว่างการศึกษาแนวโน้มและการศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิมคืออะไร

การศึกษาแนวโน้มจะเก็บตัวอย่างใหม่จากชุมชนเดียวกันหลังจากผ่านไปหลายปี เพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงในระดับชุมชน ในขณะที่การศึกษาแบบกลุ่มตัวอย่างเดิมจะบันทึกบุคคลเดิมซ้ำ เพื่อติดตามการเปลี่ยนแปลงภายในผู้พูดตลอดช่วงชีวิตของพวกเขา