Teaching Effectiveness Scale
Teaching Effectiveness Scale (TES) är ett validerat instrument utformat för att mäta studenters uppfattningar om lärarens effektivitet över flera dimensioner. Den mest kända versionen, Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ), utvecklad av Marsh (1982), bedömer nio dimensioner av undervisning, inklusive lärandevärde, entusiasm, organisation, gruppinteraktion och kursens svårighetsgrad, och ger omfattande feedback på lärarens prestation.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Marsh, H. W. (1982). SEEQ: a reliable, valid, and useful instrument for collecting students' evaluations of university teaching. British Journal of Educational Psychology, 52(1), 77-95. DOI: 10.1111/j.2044-8279.1982.tb02505.x ↗
- Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment and Evaluation in Higher Education, 23(2), 191-211. DOI: 10.1080/0260293980230207 ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Teaching Effectiveness Scale (TES). ScholarGate. https://scholargate.app/sv/educational-psychology/teaching-effectiveness-scale
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Enkät om kursupplevelsePedagogisk psykologi↔ jämför
- SkolmiljöskalanPedagogisk psykologi↔ jämför
- StudentengagemangsskalaPedagogisk psykologi↔ jämför
- StudentnöjdhetsenkätPedagogisk psykologi↔ jämför
Refereras av
Similar methods
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →