Frågeformulär för bedömning av studiefärdigheter
Frågeformuläret för bedömning av studiefärdigheter mäter studenters vanemässiga studier, tidsplanering, koncentration och studiemotivation. Ursprungligen baserat på den grundläggande undersökningen Survey of Study Habits and Attitudes (Brown & Holtzman, 1964) och förfinat i samtida versioner, identifierar SSAQ om studenter använder evidensbaserade studietekniker (spridd övning, självtestning, aktiv återkallning) eller ineffektiva strategier (pluggande, passiv omläsning). Denna information är ovärderlig för personal inom akademiskt stöd som utformar färdighetsbyggande insatser anpassade efter studenternas behov.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. link ↗
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2 ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Study Skills Assessment Questionnaire (SSAQ). ScholarGate. https://scholargate.app/sv/educational-psychology/study-skills-assessment
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Academic Burnout ScalePedagogisk psykologi↔ jämför
- Academic Help-Seeking ScalePedagogisk psykologi↔ jämför
- Academic Resilience ScalePedagogisk psykologi↔ jämför
- Procrastinationsskala för studenterPedagogisk psykologi↔ jämför
- Test Anxiety InventoryPedagogisk psykologi↔ jämför
Refereras av
Similar methods
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →