Procrastinationsskala för studenter
Procrastinationsskala för studenter (PASS) är ett omfattande instrument som mäter frekvensen av akademisk prokrastinering över flera uppgiftstyper och identifierar de underliggande orsakerna till uppskov. Utvecklad av Solomon och Rothblum 1984, ger PASS utbildare och forskare handlingsbara data om vilka akademiska uppgifter studenter undviker och varför – information som är avgörande för att utforma riktade insatser för att förbättra akademiska prestationer och minska därmed associerad stress.
Läs hela metoden
Logga in med ett kostnadsfritt konto för att läsa avsnittet.
Metodkarta
Närområdet av besläktade metoder — välj en nod för att utforska.
Källor
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Så citerar du den här sidan
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/sv/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Vilken metod?
Placera den här metoden bredvid sina närmaste släktingar och läs dem sida vid sida — biblioteket lägger fram böckerna på bordet; valet är ditt.
- Academic Burnout ScalePedagogisk psykologi↔ jämför
- Academic Help-Seeking ScalePedagogisk psykologi↔ jämför
- Academic Resilience ScalePedagogisk psykologi↔ jämför
- Frågeformulär för bedömning av studiefärdigheterPedagogisk psykologi↔ jämför
- Test Anxiety InventoryPedagogisk psykologi↔ jämför
Refereras av
Similar methods
Hittade du ett fel på sidan? Rapportera eller föreslå en rättelse →