Upitnik za procenu studijskih veština
Upitnik za procenu studijskih veština meri uobičajene studijske prakse, upravljanje vremenom, koncentraciju i motivaciju za učenje kod studenata. Potekavši od temeljnog Ispitivanja studijskih navika i stavova (Survey of Study Habits and Attitudes – SSHA) (Brown & Holtzman, 1964) i usavršen u savremenim verzijama, Upitnik za procenu studijskih veština identifikuje da li studenti primenjuju studijske tehnike zasnovane na dokazima (razmaknuta praksa, samotestiranje, aktivno prisećanje) ili neefikasne strategije (učenje u poslednjem trenutku, pasivno ponovno čitanje). Ove informacije su neprocenjive za stručnjake za akademsku podršku koji dizajniraju intervencije za izgradnju veština prilagođene potrebama studenata.
Pročitajte celu metodu
Prijavite se besplatnim nalogom da biste pročitali ovaj odeljak.
Mapa metoda
Okruženje srodnih metoda — izaberite čvor da biste istraživali.
Izvori
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. link ↗
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2 ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Study Skills Assessment Questionnaire (SSAQ). ScholarGate. https://scholargate.app/sr/educational-psychology/study-skills-assessment
Koja metoda?
Postavite ovu metodu pored njoj najbližih srodnika i čitajte ih uporedo — biblioteka polaže knjige na sto; izbor je na vama.
- Skala akademskog sagorevanjaPedagoška psihologija↔ uporedi
- Skala akademskog traženja pomoćiPedagoška psihologija↔ uporedi
- Skala akademske otpornostiPedagoška psihologija↔ uporedi
- Skala za procenu prokrastinacije kod studenataPedagoška psihologija↔ uporedi
- Инвентар анксиозности од испитаPedagoška psihologija↔ uporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste grešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravku →