Skala za procenu prokrastinacije kod studenata
Skala za procenu prokrastinacije kod studenata (PASS) je sveobuhvatni instrument koji meri učestalost akademske prokrastinacije u okviru različitih tipova zadataka i identifikuje osnovne razloge za odlaganje. Razvijena od strane Solomona i Rothbluma 1984. godine, PASS pruža nastavnicima i istraživačima upotrebljive podatke o tome koje akademske zadatke studenti izbegavaju i zašto — informacije ključne za dizajniranje ciljanih intervencija radi poboljšanja akademskog učinka i smanjenja pratećeg stresa.
Pročitajte celu metodu
Prijavite se besplatnim nalogom da biste pročitali ovaj odeljak.
Mapa metoda
Okruženje srodnih metoda — izaberite čvor da biste istraživali.
Izvori
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/sr/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Koja metoda?
Postavite ovu metodu pored njoj najbližih srodnika i čitajte ih uporedo — biblioteka polaže knjige na sto; izbor je na vama.
- Skala akademskog sagorevanjaPedagoška psihologija↔ uporedi
- Skala akademskog traženja pomoćiPedagoška psihologija↔ uporedi
- Skala akademske otpornostiPedagoška psihologija↔ uporedi
- Upitnik za procenu studijskih veštinaPedagoška psihologija↔ uporedi
- Инвентар анксиозности од испитаPedagoška psihologija↔ uporedi
Citirana u
Similar methods
Uočili ste grešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravku →