Shkalla e Cilësisë së Mësimdhënies Klinike (CTQS)

CTQS është një pyetësor vetë-raportues që mat perceptimet e studentëve për cilësinë dhe efektivitetin e mësimdhënies së edukatorit të tyre klinik (përkrahës, instruktor klinik ose mentor). Zhvilluar nga Ohrling, Hallberg dhe Gaberson në fillim të viteve 2000, CTQS vlerëson dimensionet e mësimdhënies klinike duke përfshirë modelimin e rolit, transmetimin e njohurive, cilësinë e kthimit të feedback-ut, fuqizimin e studentit dhe zhvillimin e të menduarit kritik. Shkalla përdoret në arsimin infermieror dhe shëndetësor për t'u ofruar edukatorëve feedback mbi performancën e tyre mësimore, për të identifikuar nevojat e zhvillimit profesional dhe për të informuar sigurimin e cilësisë së programeve.