Теория и концептуальные модели эрготерапии
Теория и концептуальные модели эрготерапии представляют собой организующие основы, объясняющие, как люди участвуют в повседневной деятельности (занятиях) и как это участие связано со здоровьем и вовлеченностью. Они обеспечивают профессию общим словарем для понимания взаимосвязей между человеком, окружающей средой и занятием, а также направляют рассуждения специалистов о профессиональной деятельности, а не предписывают конкретные методы лечения.
Definition
Концептуальная модель практики в эрготерапии — это основа, базирующаяся на теории, которая определяет основные конструкты профессии (обычно человек, среда и занятие) и взаимосвязи между ними, обеспечивая структуру для понимания профессиональной деятельности и участия.
Scope
Этот раздел знакомит читателя с основными концептуальными моделями, ориентированными на занятия, и дисциплинарными идеями, лежащими в их основе. Он охватывает транзакционные модели «человек-среда-занятие», Модель человеческой деятельности, более широкие биопсихосоциальные и холистические модели, принятые в реабилитации, а также фундаментальные концепции науки о занятиях. Это справочно-образовательный обзор теории; он не является клиническим руководством и не предписывает индивидуальную оценку или вмешательство.
Sub-topics
Core questions
- Как человек, окружающая среда и занятие взаимодействуют, формируя профессиональную деятельность?
- Что отличает концептуальную модель, ориентированную на занятия, от системы отсчета или метода лечения?
- Как более широкие биопсихосоциальные и холистические модели соотносятся с теорией, специфичной для занятий?
- Какой вклад вносит наука о занятиях в теоретические основы практики?
Key concepts
- Занятие как основной конструкт здоровья
- Профессиональная деятельность и участие
- Соответствие «человек-среда-занятие»
- Концептуальная модель практики в сравнении с системой отсчета
- Клиентоориентированные и холистические подходы
- Наука о занятиях как базовая дисциплина
Key theories
- Модель «Человек-Среда-Занятие» (PEO)
- Транзакционная модель, в которой профессиональная деятельность является результатом динамического, непрерывного взаимодействия между человеком, окружающей средой и занятием, при этом степень соответствия между тремя компонентами изменяется во времени и контексте.
- Модель человеческой деятельности (MOHO)
- Модель, ориентированная на занятия, которая объясняет профессиональное поведение через волю, привыкание и способность к выполнению в непрерывном взаимодействии с окружающей средой.
Clinical relevance
Эти модели обеспечивают концептуальный каркас, который специалисты используют для формулирования проблем профессиональной деятельности и для обмена своими рассуждениями в междисциплинарных командах. Как справочная область, она описывает, как профессия осмысливает занятие и участие; она не определяет диагностические критерии или индивидуальные планы лечения.
Evidence & guidelines
Концептуальные модели в этой области являются преимущественно теоретическими основами, а не эмпирически проверенными вмешательствами, поэтому поддерживающая литература состоит в основном из основополагающих работ по моделям, научных синтезов и критических комментариев, а не из результатов исследований. Модели широко используются в образовании по эрготерапии и описываются в стандартных текстах, в то время как критические исследования продолжают изучать предположения, на которых они базируются.
History
Эрготерапия возникла в начале двадцатого века вокруг терапевтического использования занятий, но явные концептуальные модели были сформулированы в основном с конца 1970-х годов, когда профессия стремилась к обретению отчетливой теоретической идентичности. Модель человеческой деятельности (Kielhofner & Burke, 1980) и более поздние транзакционные модели, такие как Модель «Человек-Среда-Занятие» (Law et al., 1996), формализовали теорию, ориентированную на занятия, в то время как основание науки о занятиях (Yerxa et al., 1990) дало этой области базовую дисциплину, посвященную изучению человека как существа, занимающегося деятельностью.
Debates
- Основываются ли модели, ориентированные на занятия, на адекватно изученных предположениях?
- Критическая литература утверждает, что некоторые основополагающие утверждения о занятиях и благополучии рассматривались как самоочевидные, а не проверялись, призывая к более скептическому и культурно инклюзивному изучению теоретических текстов профессии.
Key figures
- Mary Law
- Gary Kielhofner
- Elizabeth Yerxa
- Ann Wilcock
- Karen Whalley Hammell
Related topics
Seminal works
- kielhofner-burke-1980
- law-1996
- yerxa-1990
Frequently asked questions
- В чем разница между концептуальной моделью практики и системой отсчета?
- Концептуальная модель практики описывает основные конструкты профессии и их взаимосвязи на широком теоретическом уровне, тогда как система отсчета применяет конкретный объем знаний к определенному типу проблемы; модель ориентирует мышление, в то время как система отсчета является более узкой и прикладной.
- Почему эрготерапия так центрально использует слово «занятие» в своей теории?
- В этой традиции занятие означает значимую повседневную деятельность, посредством которой люди проводят свое время и участвуют в жизни, и модели профессии рассматривают такое участие как центральное для здоровья, идентичности и вовлеченности.