ScholarGate
Asistent
Process / pipelinereflective-learning

Chestionarul de Practică Reflexivă (RPQ)

RPQ este un instrument de auto-raportare care măsoară gradul în care studenții și profesioniștii din domeniul sănătății se angajează în practica reflexivă – examinarea deliberată a experiențelor, deciziilor și acțiunilor lor clinice pentru a extrage învățăminte și a îmbunătăți practica viitoare. Dezvoltat de Sobral și rafinat de Saarikoski și colaboratorii săi la începutul anilor 2000, RPQ evaluează atât frecvența, cât și profunzimea reflecției, incluzând reflecția-în-acțiune (gândirea în timpul desfășurării) și reflecția-după-acțiune (analiza după fapt). Scala este utilizată în educația medicală și de asistență medicală pentru a evalua dacă studenții dezvoltă gândirea critică și obiceiurile de învățare autodirijată care susțin creșterea profesională.

Deschide în MethodMindÎn curândApply, compare, get guidance
Tools & resources
Descarcă prezentarea
Learn & explore
VideoÎn curând

Citește metoda completă

Doar pentru membri

Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.

Autentificare

Harta metodelor

Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.

Surse

  1. Sobral, D. T. (2000). An appraisal of medical students' reflection-in-action. Med Educ 34(3): 182–187. link
  2. Saarikoski, M., Kontio, E., Kauhanen, L., & Leino-Kilpi, H. (2005). Competence in intensive and critical care nursing: A literature review. Intensive Crit Care Nurs 21(1): 21–34. link

Cum se citează această pagină

ScholarGate. (2026, June 3). Reflective Practice Questionnaire. ScholarGate. https://scholargate.app/ro/health-education/reflective-practice-questionnaire

Ce metodă?

Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.

Compară alăturat

Citat de

ScholarGateRPQ (Reflective Practice Questionnaire). Preluat la 2026-06-17 de pe https://scholargate.app/ro/health-education/reflective-practice-questionnaire · Set de date: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026