Kwestionariusz Motywacji do Czytania
Kwestionariusz Motywacji do Czytania (MRQ) jest narzędziem samoopisowym oceniającym motywację uczniów do czytania i zaangażowanie w czynności czytelnicze. Opracowany przez Wigfield i Guthrie (2000), mierzy zarówno motywację wewnętrzną (czytanie dla przyjemności i zrozumienia), jak i motywację zewnętrzną (czytanie dla ocen lub uniknięcia kary), a także przekonania dotyczące skuteczności i wartości czytania. Motywacja do czytania jest głównym predyktorem rozumienia tekstu, częstotliwości czytania i zaangażowania w czytelnictwo przez całe życie.
Przeczytaj pełny opis metody
Zaloguj się na bezpłatne konto, aby przeczytać tę sekcję.
Mapa metod
Sąsiedztwo pokrewnych metod — wybierz węzeł, aby je zgłębić.
Źródła
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. link ↗
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. link ↗
Jak cytować tę stronę
ScholarGate. (2026, June 3). Motivation for Reading Questionnaire (MRQ). ScholarGate. https://scholargate.app/pl/educational-psychology/reading-motivation-scale
Która metoda?
Zestaw tę metodę z najbliższymi jej krewnymi i czytaj je obok siebie — biblioteka kładzie księgi na stole; wybór należy do Ciebie.
- Skala Motywacji AkademickiejPsychologia edukacyjna↔ porównaj
- Kwestionariusz Doświadczeń KursowychPsychologia edukacyjna↔ porównaj
- Skala Zaangażowania UczniówPsychologia edukacyjna↔ porównaj
- Kwestionariusz Procesu StudiowaniaPsychologia edukacyjna↔ porównaj
Similar methods
Related reference concepts
Widzisz błąd na tej stronie? Zgłoś go lub zaproponuj poprawkę →