Regression Discontinuity Design in Education Research

Tenk deg et stipend tildelt studenter som scorer 70 eller høyere på en opptaksprøve. Studenter som scorer 69 og 71 er nesten identiske i alle observerbare og uobserverbare kjennetegn, likevel mottar den ene gruppen stipendet og den andre ikke. RDD sammenligner utfall for disse studentene nær grensen, og tilskriver enhver diskontinuerlig hopp i utfallet ved grensen til stipendet snarere enn til underliggende forskjeller i evner. Metoden er spesielt kraftig innen utdanning fordi administrative grenser – poeng for bestått eksamen, aldersgrenser for opptak, tak for klassestørrelse – er vanlige og skaper skarpe tildelingsregler som etterligner lokal randomisering.