Sense of Belonging Scale
De Sense of Belonging Scale (SOBS) meet studentpercepties van hun verbondenheid en acceptatie binnen de schoolgemeenschap. Ontwikkeld door Goodenow (1993), beoordeelt het of studenten zich gewaardeerd, opgenomen en verbonden voelen met medestudenten en docenten. Gevoel van ergens bij te horen is een cruciale psychologische behoefte en een krachtige voorspeller van academische motivatie, betrokkenheid, geestelijke gezondheid en doorzettingsvermogen, met name voor studenten uit ondervertegenwoordigde groepen.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Goodenow, C. (1993). Classroom belonging among early adolescent students: relationships to motivation and achievement. Journal of Early Adolescence, 13(1), 21-43. DOI: 10.1177/0272431693013001002 ↗
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447-1451. DOI: 10.1126/science.1198364 ↗
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 3). Sense of Belonging Scale (SOBS). ScholarGate. https://scholargate.app/nl/educational-psychology/sense-of-belonging-scale
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- Academische MotivatieschaalOnderwijspsychologie↔ vergelijken
- School Climate ScaleOnderwijspsychologie↔ vergelijken
- Student Engagement ScaleOnderwijspsychologie↔ vergelijken
- StudenttevredenheidsonderzoekOnderwijspsychologie↔ vergelijken
Geciteerd door
Similar methods
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →