Evaluasi Impak Berlawanan Fakta dalam Penyelidikan Pendidikan
Evaluasi impak berlawanan fakta (Counterfactual Impact Evaluation - CIE) ialah aplikasi sistematik reka bentuk inferens kausal — seperti perbezaan-dalam-perbezaan (difference-in-differences), ketidiskontinuan regresi (regression discontinuity), pemadanan (matching), dan pemboleh ubah instrumental (instrumental variables) — untuk mengukur kesan sebenar program, dasar, atau intervensi pendidikan dengan membina suatu berlawanan fakta yang kredibel: apa yang akan berlaku kepada peserta sekiranya mereka tidak dirawat.
Baca kaedah sepenuhnya
Log masuk dengan akaun percuma untuk membaca bahagian ini.
Peta kaedah
Kejiranan kaedah berkaitan — pilih satu nod untuk meneroka.
Sumber
- Blundell, R., & Costa Dias, M. (2002). Alternative approaches to evaluation in empirical microeconomics. Portuguese Economic Journal, 1(2), 91-115. DOI: 10.1007/s10258-002-0010-3 ↗
- Cerulli, G. (2015). Econometric Evaluation of Socio-Economic Programs: Theory and Applications. Springer. ISBN: 978-3-662-46400-2
Cara memetik halaman ini
ScholarGate. (2026, June 3). Counterfactual Impact Evaluation in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ms/causal-inference/counterfactual-impact-evaluation-in-education-research
Kaedah yang mana?
Letakkan kaedah ini di sebelah kaedah yang paling rapat dengannya dan baca secara bersebelahan — perpustakaan menyusun buku di atas meja; pilihan terletak pada anda.
- Perbezaan-dalam-Perbezaan (Diff-in-Diff)Ekonometrik↔ banding
- Kaedah Pemboleh Ubah Instrumental (IV) untuk Inferensi KausalEkonomi Kesihatan↔ banding
- Analisis Siri Masa Terganggu (ITS)Inferens Kausal↔ banding
- Padanan Skor KecenderunganStatistik Penyelidikan↔ banding
- Kaedah Kawalan Sintetik (SCM)Inferens Kausal↔ banding
Similar methods
Terjumpa masalah pada halaman ini? Laporkan atau cadangkan pembetulan →