ScholarGate
Asistents
Process / pipelinePersonality assessment

Kognitīvās vajadzības skala

Kognitīvās vajadzības skala (NCS) ir 18 jautājumu mērs, kas novērtē individuālās atšķirības tendencē iesaistīties kognitīvajās pūlēs un gūt no tām gandarījumu. Džona Kačopo (John Cacioppo) un Ričarda Petija (Richard Petty) izstrādātā NCS (1982) operacionalizē kognitīvo vajadzību kā stabilu personības iezīmi, kas atspoguļo priekšroku domāt par sarežģītām problēmām, entuziasmu intelektuālās nodarbēs un iekšēju gandarījumu no kognitīviem izaicinājumiem. Ir pieejama arī īsā 9 jautājumu versija (NCS-9). Skala ir kļuvusi par standartu psiholoģijas pētījumos, kas pēta mācīšanās motivāciju, pārliecināšanu, lēmumu pieņemšanu un akadēmiskos sasniegumus.

Atvērt MethodMindDrīzumāApply, compare, get guidance
Tools & resources
Lejupielādēt slaidus
Learn & explore
VideoDrīzumā

Lasīt pilno metodes aprakstu

Tikai dalībniekiem

Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.

Pieteikties

Metožu karte

Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.

Avoti

  1. Cacioppo, J. T., & Petty, R. E. (1982). The need for cognition. Journal of Personality and Social Psychology, 42(1), 116–131. DOI: 10.1037/0022-3514.42.1.116
  2. Cacioppo, J. T., Petty, R. E., & Kao, C. F. (1984). The efficient assessment of need for cognition. Journal of Personality Assessment, 48(3), 306–307. DOI: 10.1207/s15327752jpa4803_13
  3. Coutinho, S. A. (2007). The relationship between goals, metacognition, and academic success. Educate Journal, 7(1), 39–47. link

Kā citēt šo lapu

ScholarGate. (2026, June 3). Need for Cognition Scale (NCS). ScholarGate. https://scholargate.app/lv/social-psychology/need-for-cognition-scale

Kura metode?

Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.

Salīdzināt blakus
ScholarGateNeed for Cognition Scale (Need for Cognition Scale (NCS)). Izgūts 2026-06-19 no https://scholargate.app/lv/social-psychology/need-for-cognition-scale · Datu kopa: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026