種対位法

独立した旋律線を組み合わせる方法を学ぶための段階的な教育手法。

Definition

フックスが『パルナッスス山への階梯』で体系化した段階的な方法で、固定された定旋律（cantus firmus）に対して、5つの段階的に複雑になる種を通じて、独立した結合旋律線の書き方を教える。

Scope

フックスによって体系化された5つの対位法（一点対一点、二点対一点、四点対一点、シンコペーションによる掛留、華麗対位法）と、それらが教える旋律的および対位法的運動の規則を扱う。対位法を教育的規律として扱い、ポリフォニーの歴史的レパートリーは音楽史に属する。

Core questions

• 定旋律（cantus firmus）とは何か、また対位法はそれとどのように関連しているのか？
• 5つの種とは何か、またそれらはどのように難易度が進むのか？
• 厳格対位法において、協和、不協和、掛留はどのように扱われるのか？
• フックスの種対位法が教育ツールとして存続しているのはなぜか？
• 16世紀の声楽対位法は、後の器楽様式とどのように異なるのか？

Key theories

五種対位法

フックスは対位法の教授法を5つの段階的な種に整理した。それぞれの種は、定旋律（cantus firmus）に対してリズムと不協和音の複雑さを増していくもので、学生は華麗な旋律線を書く前に、協和、経過的な不協和音、掛留を順に習得する。

History

フックスの1725年の『パルナッスス山への階梯』は、パレストリーナの様式を理想化し、ハイドン、モーツァルト、ベートーヴェンを含む何世代もの作曲家を形成した段階的な教授法へと発展させた。後にイェッペセンは、16世紀の慣行に基づいてその規則を経験的に裏付けた。

Debates

種対位法の規則がルネサンス期の慣行を正確に反映しているか否か

フックスは自身の規則をパレストリーナの様式として提示したが、イェッペセンによる16世紀のレパートリーの統計的研究は、実際の慣行が細部において異なることを示し、種対位法が歴史的記述なのか、それとも理想化された教育法なのかという疑問を提起した。

Key figures

• Johann Joseph Fux
• Knud Jeppesen
• Giovanni Pierluigi da Palestrina

Seminal works

• fux1965
• jeppesen1992

Frequently asked questions

なぜ学生は今でも18世紀の方法を学ぶのか？

種対位法は、独立した旋律線を組み合わせる問題を制御された段階的な方法で分離し、多くの様式に応用できる旋律の書き方と不協和音の扱いに関するスキルを構築する。

定旋律（cantus firmus）とは何か？

学生が1つまたは複数の新しい対旋律線を書き加える、長音符で書かれた固定された既存の旋律。