教育研究における逆確率重み付け

逆確率重み付け（IPW）は、観察的な教育データをランダム化比較試験に模倣するように再重み付けする因果推論手法である。各生徒または学校には、治療を受けた確率の逆数に等しい重みが割り当てられる。これにより、プログラムへの参加が測定された背景特性から独立した疑似母集団が作成される。この手法は、管理データまたは調査データから学校プログラム、介入、および政策を評価するために、教育研究で広く使用されている。