प्रथम भाषा अधिग्रहण

प्रथम भाषा अधिग्रहण वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा शिशु और बच्चे बिना किसी औपचारिक निर्देश के अपने समुदाय की भाषा या भाषाओं को सीखते हैं।

Definition

प्रारंभिक बचपन के दौरान भाषा उपयोगकर्ताओं के संपर्क और बातचीत के माध्यम से अपनी मूल भाषा का अधिग्रहण।

Scope

यह विषय वाक् बोध और बड़बड़ाने से लेकर पहले शब्दों, शब्दावली के विकास, और व्याकरण तथा आकृति विज्ञान के उद्भव तक की विशिष्ट विकासात्मक अनुक्रम को शामिल करता है, साथ ही इसका अध्ययन करने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों (अनुदैर्ध्य कॉर्पोरा, वूग परीक्षण, देखने-का-समय माप) को भी। यह बताता है कि बच्चे क्या करते हैं और कब करते हैं, तथा अंतर्निहित तंत्रों के बारे में निकाले गए निष्कर्षों को भी।

Core questions

• प्रारंभिक भाषा के मील के पत्थर का विशिष्ट अनुक्रम और समय क्या है?
• बच्चे उत्पादक रूपात्मक और व्याकरणिक नियम कैसे प्राप्त करते हैं?
• बच्चों का अति-नियमितीकरण (overregularization) नियम सीखने के बारे में क्या बताता है?

Key concepts

• बड़बड़ाना (babbling)
• एक-शब्द चरण (the one-word stage)
• उच्चारण की औसत लंबाई (mean length of utterance)
• अति-नियमितीकरण (overregularization)
• तेजी से मानचित्रण (fast mapping)

Key theories

उपयोग-आधारित अधिग्रहण (Usage-based acquisition)

बच्चे सामान्य संज्ञानात्मक और सामाजिक-व्यावहारिक सीखने के माध्यम से ठोस कथनों से अमूर्त आइटम-आधारित निर्माणों से व्याकरण का निर्माण करते हैं।

उत्पादक नियम अधिग्रहण (वूग परीक्षण) (Productive rule acquisition (the wug test))

बर्को का प्रदर्शन कि छोटे बच्चे नए शब्दों पर रूपात्मक नियम लागू करते हैं, यह दर्शाता है कि वे केवल रूपों को याद करने के बजाय उत्पादक व्याकरणिक पैटर्न निकालते हैं।

History

बच्चों के व्याकरण का व्यवस्थित अध्ययन 1960 और 1970 के दशक में ब्राउन के अनुदैर्ध्य कार्य के साथ आगे बढ़ा, जिसने विकासात्मक चरणों को स्थापित किया, और बर्को के 1958 के वूग परीक्षण ने पूर्वस्कूली बच्चों में उत्पादक रूपात्मक ज्ञान का प्रदर्शन किया।

Debates

रूपात्मक विकास में नियम बनाम सांख्यिकी

क्या बच्चों की उत्पादक आकृति विज्ञान प्रतीकात्मक नियमों को दर्शाती है या पैटर्न के क्रमिक सांख्यिकीय सीखने को, एक बहस जो अति-नियमितीकरण त्रुटियों से तेज हुई है।

Key figures

• Roger Brown
• Jean Berko Gleason
• Michael Tomasello

Seminal works

• brown1973
• berko1958
• tomasello2003

Frequently asked questions

बच्चे 'गया' (goed) और 'पैर' (foots) जैसे शब्द क्यों कहते हैं?

ये अति-नियमितीकरण दर्शाते हैं कि बच्चों ने उत्पादक नियम (जैसे '-ed' जोड़ना, '-s' जोड़ना) निकाले हैं और उन्हें अनियमित शब्दों पर भी लागू करते हैं, बजाय इसके कि वे केवल वयस्क भाषण की नकल करें।