महत्वपूर्ण अवधि परिकल्पना
महत्वपूर्ण अवधि परिकल्पना यह मानती है कि भाषा को मूल-भाषी स्तर तक सीखने के लिए परिपक्वता-सीमित एक निश्चित अवधि होती है।
Definition
यह परिकल्पना कि मूल दक्षता तक भाषा सीखने की क्षमता विकास में परिपक्वता-परिभाषित अवधि के बाद घट जाती है या समाप्त हो जाती है।
Scope
यह विषय परिकल्पना के मूल सूत्रीकरण, पहली भाषा के देर से वंचित होने के प्रमाण, दूसरी भाषा सीखने में अधिग्रहण की आयु के प्रभाव, और इस बहस को शामिल करता है कि क्या यह अवधि एक तीक्ष्ण महत्वपूर्ण अवधि है या एक क्रमिक संवेदनशील अवधि है और क्या यह भाषाई डोमेन में समान रूप से लागू होती है। यह परिकल्पना और उस पर आधारित प्रमाणों का वर्णन करता है।
Core questions
- क्या मूल-भाषी जैसी भाषा अधिग्रहण के लिए कोई परिपक्वता संबंधी समय-सीमा है?
- क्या ऐसी कोई अवधि स्वनिम विज्ञान, वाक्य-विन्यास और शब्दकोश पर समान रूप से लागू होती है?
- क्या गिरावट एक अचानक महत्वपूर्ण अवधि है या एक क्रमिक संवेदनशील अवधि है?
Key concepts
- संवेदनशील अवधि
- अधिग्रहण की आयु
- परिपक्वता
- भाषा अभाव
- मूल-भाषी जैसी उपलब्धि
Key theories
- परिपक्वता संबंधी महत्वपूर्ण अवधि
- लेनबर्ग का प्रस्ताव है कि भाषा अधिग्रहण मस्तिष्क के परिपक्वता से जुड़ा है और यौवन से पहले सबसे आसानी से पूरा होता है, जिसके बाद मूल उपलब्धि मुश्किल हो जाती है।
- अधिग्रहण-आयु प्रवणता
- जॉनसन और न्यूपोर्ट का निष्कर्ष है कि दूसरी भाषा सीखने वालों में व्याकरणिक दक्षता आगमन की बाद की आयु के साथ लगातार घटती जाती है, यह प्रमाण अक्सर एक परिपक्वता संबंधी बाधा के रूप में पढ़ा जाता है।
History
लेनबर्ग ने 1967 में तंत्रिका संबंधी आधारों पर इस परिकल्पना का प्रस्ताव रखा था। जिनी जैसे अत्यधिक अभाव के मामले, और जॉनसन और न्यूपोर्ट का 1989 का दूसरी भाषा का अध्ययन, केंद्रीय बन गए, हालांकि यह अभी भी बहस का विषय है कि क्या डेटा एक सच्ची महत्वपूर्ण अवधि को दर्शाता है।
Debates
- महत्वपूर्ण अवधि बनाम निरंतर गिरावट
- क्या डेटा एक तीक्ष्ण रूप से बंधी हुई महत्वपूर्ण अवधि को इंगित करता है जिसके बाद अधिग्रहण विफल हो जाता है, या उम्र के साथ सीखने की क्षमता में एक क्रमिक, निरंतर गिरावट को।
Key figures
- Eric Lenneberg
- Elissa Newport
- Jacqueline Johnson
Related topics
Seminal works
- lenneberg1967
- johnsonnewport1989
Frequently asked questions
- जिनी का मामला क्या दर्शाता है?
- जिनी, 13 साल की उम्र तक भाषा से अलग रही, बाद में शब्दावली तो सीख ली लेकिन सामान्य व्याकरण कभी विकसित नहीं कर पाई, यह एक ऐसा पैटर्न है जिसे अक्सर पहली भाषा के वाक्य-विन्यास के लिए एक महत्वपूर्ण अवधि के अनुरूप बताया जाता है, हालांकि यह मामला दुर्व्यवहार और अभाव से जटिल है।