स्वर और प्रवाह विकास

स्वर और प्रवाह विकास इस बात से संबंधित है कि भाषण की मुखर और समय-संबंधी विशेषताएँ बचपन में कैसे परिपक्व होती हैं: स्वरमान और मुखर गुणवत्ता में परिवर्तन जैसे-जैसे स्वरयंत्र और श्वसन प्रणाली बढ़ती है, और भाषण प्रवाह का क्रमिक सहज होना। कई छोटे बच्चे भाषाई और मोटर नियंत्रण का निर्माण करते समय सामान्य (विकासात्मक) प्रवाहहीनता की अवधि से गुजरते हैं।

Definition

स्वर और प्रवाह विकास भाषण की मुखर विशेषताओं (स्वरमान, प्रबलता, गुणवत्ता) का आयु-श्रेणीबद्ध परिपक्वन है जो स्वरयंत्र और श्वसन प्रणाली के विकास से प्रेरित होता है, साथ ही धाराप्रवाह, सुचारू रूप से समयबद्ध भाषण और इसके साथ आने वाली सामान्य प्रवाहहीनताओं का विकास भी शामिल है।

Scope

यह प्रविष्टि स्वरमान, प्रबलता और गुणवत्ता के परिपक्वन को शामिल करती है क्योंकि स्वरयंत्र और श्वसन प्रणाली विकसित होती है, और भाषण प्रवाह का सामान्य क्रम, जिसमें प्रारंभिक बचपन की विशिष्ट, क्षणिक प्रवाहहीनताएँ शामिल हैं। यह एक संदर्भ आधार रेखा के रूप में विशिष्ट विकास का वर्णन करता है और स्वर या प्रवाह मूल्यांकन, न ही उपचार मार्गदर्शन प्रदान नहीं करता है।

Core questions

• स्वरयंत्र और श्वसन प्रणाली के बढ़ने के साथ स्वरमान और गुणवत्ता कैसे बदलती है?
• स्वर नियंत्रण के विकास के पीछे कौन से श्वसन और स्वरयंत्र संबंधी परिवर्तन होते हैं?
• सामान्य (विकासात्मक) प्रवाहहीनता क्या है और यह असामान्य पैटर्न से कैसे भिन्न है?
• बढ़ती भाषा और मोटर कौशल के साथ धाराप्रवाह भाषण कैसे उभरता है?

Key concepts

• मूलभूत आवृत्ति (स्वरमान)
• स्वरयंत्र और श्वसन वृद्धि
• सबग्लॉटल दबाव और ध्वनि दबाव स्तर
• मुखर गुणवत्ता
• विकासात्मक (सामान्य) प्रवाहहीनता
• भाषण प्रवाह और समय

Mechanisms

स्वरयंत्र, स्वर रज्जु और श्वसन प्रणाली के बढ़ने के साथ मुखर विशेषताएँ बदलती हैं: बच्चों में वयस्कों की तुलना में उच्च मूलभूत आवृत्तियाँ होती हैं, और सबग्लॉटल दबाव और वायुप्रवाह पर उनका नियंत्रण शरीर के विकास के साथ परिपक्व होता है, जैसा कि आयु भर स्वरयंत्र और श्वसन क्रिया के वाद्य अध्ययनों से पता चलता है (Stathopoulos & Sapienza, 1997)। स्वर-पथ के आकार के साथ स्वरों के ध्वनिक लक्ष्य बदलते हैं, जो क्लासिक ध्वनिक मापों में प्रलेखित हैं (Peterson & Barney, 1952)। भाषण प्रवाह भाषा और मोटर नियंत्रण के साथ विकसित होता है; कई पूर्वस्कूली बच्चे सामान्य प्रवाहहीनता की अवधि दिखाते हैं, और महामारी विज्ञान का कार्य इस विशिष्ट भिन्नता को हकलाने में देखे गए शुरुआत और प्राकृतिक पुनर्प्राप्ति पैटर्न से अलग करता है (Yairi & Ambrose, 2013)।

Clinical relevance

यह समझना कि स्वर और प्रवाह सामान्य रूप से कैसे परिपक्व होते हैं, विकासात्मक भिन्नता को असामान्य पैटर्न से अलग करने के लिए संदर्भ ढाँचा प्रदान करता है। यह प्रविष्टि शैक्षिक और संदर्भ उद्देश्यों के लिए सामान्य विकासात्मक पाठ्यक्रम की विशेषता बताती है और यह स्वर या प्रवाह मूल्यांकन, न ही व्यक्तिगत निदान या उपचार का आधार है।

Epidemiology

स्वरयंत्र के बढ़ने के साथ मुखर मूलभूत आवृत्ति आयु के साथ घटती जाती है, जिसमें यौवन के आसपास पुरुषों में उल्लेखनीय गिरावट आती है; पूर्वस्कूली बच्चों में सामान्य प्रवाहहीनताएँ आम हैं, और महामारी विज्ञान के अध्ययन बताते हैं कि हकलाना आमतौर पर पूर्वस्कूली वर्षों में उच्च दर की प्राकृतिक पुनर्प्राप्ति के साथ शुरू होता है (Stathopoulos & Sapienza, 1997; Yairi & Ambrose, 2013)।

History

बीसवीं शताब्दी के अंत में बच्चों की आवाज़ों का वाद्य अध्ययन ने मात्रा निर्धारित की कि स्वरयंत्र और श्वसन क्रिया विकास के साथ कैसे बदलती है (Stathopoulos & Sapienza, 1997), जो पहले के ध्वनिक स्वर विज्ञान पर आधारित था जिसने स्वर-पथ के आकार को भाषण ध्वनिकी से संबंधित किया था (Peterson & Barney, 1952)। अनुदैर्ध्य महामारी विज्ञान अनुसंधान ने बचपन की प्रवाहहीनता और हकलाने के प्राकृतिक इतिहास को स्पष्ट किया, जिसमें इसकी प्रारंभिक शुरुआत और बार-बार स्वतःस्फूर्त पुनर्प्राप्ति शामिल है (Yairi & Ambrose, 2013)।

Key figures

• Elaine T. Stathopoulos
• Christine M. Sapienza
• Ehud Yairi
• Nicoline Ambrose
• Gordon E. Peterson

Seminal works

• stathopoulos-sapienza-1997
• yairi-ambrose-2013

Frequently asked questions

बच्चों की आवाज़ वयस्कों की तुलना में ऊँची क्यों लगती है?

बच्चों के स्वरयंत्र छोटे होते हैं और स्वर रज्जु छोटे होते हैं, जो एक उच्च मूलभूत आवृत्ति उत्पन्न करते हैं; स्वरयंत्र के बढ़ने के साथ स्वरमान कम होता जाता है, जिसमें यौवन के आसपास पुरुषों में एक स्पष्ट गिरावट आती है।

क्या छोटे बच्चों के लिए ध्वनियों या शब्दों को दोहराना सामान्य है?

कई पूर्वस्कूली बच्चे अपने भाषा और भाषण-मोटर कौशल के बढ़ने के साथ सामान्य, विकासात्मक प्रवाहहीनता की अवधि से गुजरते हैं। ऐसी प्रवाहहीनताएँ आम हैं, हालांकि उनका प्राकृतिक इतिहास हकलाने से अलग है।