विभेदक आइटम कार्यप्रणाली (DIF)
विभेदक आइटम कार्यप्रणाली उन परीक्षण या सर्वेक्षण आइटमों की पहचान करती है जो विभिन्न समूहों के परीक्षार्थियों के लिए अलग तरह से व्यवहार करते हैं — जैसे लिंग, जातीयता, या भाषाई पृष्ठभूमि — मापी जा रही अंतर्निहित क्षमता या विशेषता को नियंत्रित करने के बाद। DIF विश्लेषण शैक्षिक परीक्षण और मनोवैज्ञानिक पैमाने के विकास में निष्पक्षता मूल्यांकन के लिए आवश्यक है।
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स्रोत
- Holland, P. W. & Wainer, H. (Eds.) (1993). Differential Item Functioning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805809589
- Dorans, N. J. & Kulick, E. (1986). Demonstrating the utility of the standardization approach to assessing unexpected differential item performance on the Scholastic Aptitude Test. Journal of Educational Measurement, 23(4), 355–368. DOI: 10.1111/j.1745-3984.1986.tb00255.x ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Differential Item Functioning. ScholarGate. https://scholargate.app/hi/psychometrics/differential-item-functioning
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- पुष्टिकारीय कारक विश्लेषण (CFA)मनोमिति↔ compare
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