סוציולוגיה של החינוך

הסוציולוגיה של החינוך חוקרת כיצד מערכות חינוך מעצבות את החברה ומעוצבות על ידה — תפקידן בסוציאליזציה, בריבוד חברתי, ובשחזור אי-שוויון או בשינויו.

Scope

התחום עוסק בבית הספר ובשחזור חברתי, בהישגיות חינוכית ובניידות, בהאשרה (credentialism), בהון חברתי, ובארגון החברתי של בתי הספר ותכניות הלימוד.

Core questions

• כיצד משכפל החינוך אי-שוויון או מצמצם אותו?
• מה התפקיד החברתי של בית הספר?
• כיצד מעצבת ההישגיות החינוכית את הסיכויים בחיים?
• מדוע תעודות אקדמיות חשובות?
• כיצד משפיעים רקע חברתי והון חברתי על לימודים?

Key concepts

• שחזור חברתי
• הון תרבותי
• האשרה (credentialism)
• הון חברתי
• הישגיות חינוכית
• מסלול (tracking)
• תכנית לימודים נסתרת

Key theories

שחזור חברתי

Bourdieu ו-Passeron טענו כי בית הספר משכפל אי-שוויון מעמדי על ידי הענקת יתרון להון התרבותי של הקבוצות הדומיננטיות.

האשרה (credentialism)

Collins טען כי תעודות אקדמיות פועלות פחות כאישור כישורים ויותר ככלי לשליטה על גישה לתפקידים.

הון חברתי והישגיות

Coleman הראה כיצד הון חברתי במשפחות ובקהילות תומך בהצלחה חינוכית.

History

בהמשך לתפיסת Durkheim על חינוך וסוציאליזציה, פיתח התחום את תאוריית השחזור (Bourdieu, Bowles ו-Gintis), האשרה (Collins), ותכניות מחקר של הון חברתי והישגיות (Coleman, Blau-Duncan), הנמצאות במרכז הדיון על שוויון הזדמנויות.

Debates

האם החינוך מקדם ניידות חברתית או משכפל אי-שוויון?

התקוות הליברליות שבית הספר משווה הזדמנויות מתמודדות עם תאוריות השחזור.

Key figures

• Pierre Bourdieu
• Jean-Claude Passeron
• Randall Collins
• James Coleman

Seminal works

• bourdieu-passeron-1970
• collins-1979
• coleman-1988

Frequently asked questions

מהו שחזור חברתי בחינוך?

התהליך שבו בית הספר נוטה להנציח אי-שוויון חברתי קיים מדור לדור, למשל על ידי הענקת יתרון להון התרבותי של הקבוצה הדומיננטית.