שאלון להערכת מיומנויות למידה
שאלון להערכת מיומנויות למידה (SSAQ) מודד את פרקטיקות הלמידה המקובלות, ניהול זמן, ריכוז ומוטיבציה ללמידה של סטודנטים. השאלון, שמקורו בסקר הבסיסי של הרגלי למידה ועמדות (Survey of Study Habits and Attitudes - SSHA) של בראון והולצמן (Brown & Holtzman, 1964) ועבר ליטושים בגרסאות עכשוויות, מזהה האם סטודנטים נוקטים בטכניקות למידה מבוססות-ראיות (תרגול מרווח, בדיקה עצמית, שליפה פעילה) או באסטרטגיות לא יעילות (למידת דוחס, קריאה חוזרת פסיבית). מידע זה יקר מפז לאנשי מקצוע בתחום התמיכה האקדמית, המעצבים התערבויות לבניית מיומנויות המותאמות לצרכי הסטודנטים.
קראו את השיטה במלואה
התחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.
מפת שיטות
סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.
מקורות
- Brown, W. F., & Holtzman, W. H. (1964). Survey of Study Habits and Attitudes (SSHA). Psychological Corporation. link ↗
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Practice, 41(2), 64–70. DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2 ↗
איך לצטט עמוד זה
ScholarGate. (2026, June 3). Study Skills Assessment Questionnaire (SSAQ). ScholarGate. https://scholargate.app/he/educational-psychology/study-skills-assessment
איזו שיטה?
הציבו שיטה זו לצד קרובותיה הקרובות וקראו אותן זו לצד זו — הספרייה מניחה את הספרים על השולחן; הבחירה בידיכם.
- סולם שחיקה אקדמיתפסיכולוגיה חינוכית↔ השוואה
- סולם חיפוש עזרה אקדמיתפסיכולוגיה חינוכית↔ השוואה
- סולם חוסן אקדמיפסיכולוגיה חינוכית↔ השוואה
- סולם הערכת דחיינות עבור סטודנטיםפסיכולוגיה חינוכית↔ השוואה
- שאלון חרדת בחינותפסיכולוגיה חינוכית↔ השוואה