La réflexivité en recherche qualitative
La réflexivité est la pratique consistant à examiner comment l'identité, les hypothèses, les relations et les valeurs du chercheur influencent le processus et les résultats de la recherche. Plutôt que de considérer l'objectivité comme un détachement réalisable, la réflexivité reconnaît que le chercheur est intégré dans la recherche et ne peut en être complètement séparé. Originaire de la sociologie et de l'anthropologie, la réflexivité est devenue centrale pour la rigueur de la recherche qualitative dans toutes les disciplines. Les chercheurs réflexifs examinent de manière critique leur propre influence à chaque étape : conception de la recherche, recrutement des participants, collecte des données, interprétation et présentation. Cette transparence renforce la rigueur en rendant visible le prisme à travers lequel les données sont collectées et interprétées.
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Sources
- Finlay, L. (2002). Outing the researcher: The provenance, process, and practice of reflexivity. Qualitative Health Research, 12(4), 531-545. DOI: 10.1177/104973202129120052 ↗
- Johnson, R. B., & Christensen, L. (2017). Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches (6th ed.). SAGE Publications. ISBN: 978-1506386683
- Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on reflexive thematic analysis. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 11(4), 589-597. DOI: 10.1080/2159676X.2019.1628806 ↗
- Malterud, K. (2001). Qualitative research: standards, challenges, and guidelines. The Lancet, 358(9280), 483-488. DOI: 10.1016/S0140-6736(01)05627-6 ↗
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 4). Reflexive Examination of Researcher Positionality and Influence. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/qualitative-research/reflexivity-in-research
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