روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان شاخهای از روانشناسی بالینی است که به ارزیابی، فرمولبندی و درمان روانشناختی مشکلات سلامت روان و رشدی در افراد از دوران نوزادی تا نوجوانی میپردازد. این رشته با روانشناسی بالینی بزرگسالان تفاوت دارد زیرا رفتار را در برابر خط پایه متغیر رشد طبیعی تفسیر میکند و به جای فرد به تنهایی، از طریق خانوادهها، مدارس و مراقبان عمل میکند.
Definition
روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، رشته روانشناسی کاربردی است که به مطالعه، ارزیابی و درمان مشکلات هیجانی، رفتاری و رشدی در کودکان و نوجوانان میپردازد و هر ارائه را در مسیر معمول رشد شناختی، هیجانی و اجتماعی قرار میدهد.
Scope
این حوزه خواننده را با چگونگی درک رشدی مشکلات بالینی در دوران کودکی و ارزیابی آنها از طریق منابع اطلاعاتی و محیطهای متعدد آشنا میکند. این حوزه موضوعاتی را شامل ارزیابی رشدی، اختلالات رفتاری و هیجانی، ارزیابیهای مبتنی بر مدرسه و آموزشی، مداخلات والدگری و والد-کودک، و تروما و سوءاستفاده در دوران کودکی را پوشش میدهد. این یک مرور کلی مرجع از این رشته است و نه یک راهنمای بالینی.
Sub-topics
Core questions
- چگونه میتوان یک رفتار خاص را از تغییرات طبیعی در مرحله رشدی کودک متمایز کرد؟
- چگونه باید اطلاعات کودکان، والدین و معلمان را هنگامی که گزارشها با هم تفاوت دارند، ترکیب کرد؟
- کدام مشکلات در دوران کودکی تمایل به ماندگاری دارند و کدام یک با رشد تمایل به بهبود دارند؟
- چگونه زمینههای خانواده و مدرسه هم بیان و هم درمان مشکلات دوران کودکی را شکل میدهند؟
Key concepts
- خط پایه رشدی و رفتار متناسب با سن
- ارزیابی چند منبعی
- عوامل خطر و محافظتکننده
- ناملایمات اولیه و استرس سمی
- زمینه خانواده و مدرسه
- پیوستگی و ناپیوستگی اختلال
Key theories
- روانپاتولوژی رشدی
- یک چارچوب یکپارچه که اختلال را به عنوان انحراف یا اختلال در فرآیندهای رشدی طبیعی مطالعه میکند و بر عوامل خطر و محافظتکننده، چندپایانی و همپایانی در طول عمر تأکید دارد.
Clinical relevance
این حوزه مبنای مفهومی را برای تشخیص زمانی که مشکلات کودک از تغییرات رشدی طبیعی فراتر میرود و برای درک اینکه چرا ارزیابی بر والدین، معلمان و مشاهده مستقیم تکیه دارد، فراهم میکند. این حوزه نحوه چارچوببندی و ارزیابی مشکلات سلامت روان دوران کودکی را توصیف میکند و به عنوان یک جهتگیری در نظر گرفته شده است، نه مبنایی برای تشخیص یا درمان یک کودک خاص.
Epidemiology
اختلالات روانی در دوران کودکی و نوجوانی شایع هستند؛ یک فراتحلیل جهانی شیوع کلی هرگونه اختلال روانی در دوران کودکی را تقریباً یک نفر از هر هفت نفر تخمین زده است که اختلالات اضطرابی، اخلالگرانه، نقص توجه/بیشفعالی و افسردگی برجسته هستند (Polanczyk et al., 2015). ناملایمات اولیه گسترده است و با اثرات ماندگار بر سلامت و رشد مرتبط است (Shonkoff et al., 2012).
History
روانشناسی بالینی کودک از کلینیکهای راهنمایی کودک و آزمونهای هوش در اوایل قرن بیستم رشد کرد، با کارهای پس از جنگ در مورد دلبستگی و رشد کودک شکل گرفت و در اواخر قرن بیستم با روانپاتولوژی رشدی که چارچوبی یکپارچه برای پیوند رشد طبیعی با ریشههای اختلال ارائه داد، به بلوغ رسید.
Key figures
- Dante Cicchetti
- Michael Rutter
- Jack Shonkoff
- Robert Goodman
Related topics
Seminal works
- cicchetti-2005
- polanczyk-2015
- shonkoff-2012
Frequently asked questions
- روانشناسی بالینی کودک چه تفاوتی با روانشناسی بالینی بزرگسالان دارد؟
- این رشته علائم را در برابر یک خط پایه رشدی که با سن تغییر میکند، تفسیر میکند و معمولاً از طریق خانواده و مدرسه کودک عمل میکند تا اینکه فرد را به تنهایی درمان کند.
- چرا متخصصان بالینی علاوه بر کودک، از والدین و معلمان نیز گزارش جمعآوری میکنند؟
- کودکان ممکن است مشکلات خود را به طور کامل توصیف نکنند و رفتار اغلب در خانه و مدرسه متفاوت است، بنابراین ترکیب منابع اطلاعاتی تصویری کاملتر و متعادلتر ارائه میدهد.