ScholarGate
Assistent
Process / pipelineadaptive-seeking-behavior

Akadeemilise abi otsimise skaala

Akadeemilise abi otsimise skaala (AHSS) mõõdab õpilaste kalduvust otsida akadeemilist abi, nende eelistatud abiallikaid (õppejõud, kaasõpilased, juhendajad) ja abi otsimist takistavaid barjääre (hirm hinnangu ees, piinlikkus, iseseisvuse eelistamine). Karabenicki ja tema kolleegide poolt 1990. aastatel välja töötatud AHSS tunnistab, et abi otsimine segaduse või raskuste korral ei ole nõrkuse märk, vaid kriitiline akadeemiline oskus, mis eristab edukad õpilased raskustega silmitsi seisvatest. Tuvastades, kas õpilased väldivad abi otsimist häbi, teadmatuse või muude barjääride tõttu, võimaldab see skaala sihipäraseid sekkumisi, mis edendavad kohanemisvõimelist abi otsimist.

Ava rakenduses MethodMindPeagiApply, compare, get guidance
Tools & resources
Laadi slaidid alla
Learn & explore
VideoPeagi

Loe meetodi täielikku kirjeldust

Ainult liikmetele

Selle osa lugemiseks logi sisse tasuta kontoga.

Logi sisse

Meetodikaart

Seotud meetodite ümbruskond — vali sõlm, et seda uurida.

Allikad

  1. Karabenick, S. A., & Knapp, J. R. (2005). Help seeking in learning. In C. E. Spielberger (Ed.), Encyclopedia of applied psychology (Vol. 2, pp. 149–160). Academic Press. link
  2. Arbreton, A. J. A. (1998). Student goal orientation and help-seeking strategy use. In S. A. Karabenick (Ed.), Strategic help seeking: Implications for learning and teaching (pp. 95–120). Lawrence Erlbaum. link

Kuidas sellele lehele viidata

ScholarGate. (2026, June 3). Academic Help-Seeking Scale (AHSS). ScholarGate. https://scholargate.app/et/educational-psychology/academic-help-seeking-scale

Milline meetod?

Aseta see meetod oma lähimate sugulaste kõrvale ja loe neid kõrvuti — raamatukogu laob raamatud lauale; valik on sinu.

Võrdle kõrvuti

Sellele viitavad

ScholarGateAcademic Help-Seeking Scale (Academic Help-Seeking Scale (AHSS)). Loetud 2026-06-18 aadressilt https://scholargate.app/et/educational-psychology/academic-help-seeking-scale · Andmestik: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026