Akadeemilise enesetõhususe skaala
Akadeemilise enesetõhususe skaala (ASES) mõõdab õpilaste uskumusi oma võimetesse akadeemilistes ülesannetes edukas olla. Bandura sotsiaalse kognitiivse teooria alusel hindab instrument tajutud kompetentsust erinevates akadeemilistes valdkondades – loengute mõistmine, ülesannete täitmine, eksamitel esinemine ja teadustöös osalemine. Kõrge akadeemiline enesetõhusus on tugev saavutuste, püsivuse ja vastupidavuse ennustaja akadeemiliste väljakutsete ees.
Loe meetodi täielikku kirjeldust
Selle osa lugemiseks logi sisse tasuta kontoga.
Meetodikaart
Seotud meetodite ümbruskond — vali sõlm, et seda uurida.
Allikad
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. DOI: 10.1037/0033-295X.84.2.191 ↗
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. DOI: 10.1006/ceps.1999.1016 ↗
Kuidas sellele lehele viidata
ScholarGate. (2026, June 3). Academic Self-Efficacy Scale (ASES). ScholarGate. https://scholargate.app/et/educational-psychology/academic-self-efficacy-scale
Milline meetod?
Aseta see meetod oma lähimate sugulaste kõrvale ja loe neid kõrvuti — raamatukogu laob raamatud lauale; valik on sinu.
- Akadeemilise motivatsiooni skaalaHariduspsühholoogia↔ võrdle
- Kriitilise Mõtlemise Hoakuse SkaalaHariduspsühholoogia↔ võrdle
- Õpilaste kaasatuse skaalaHariduspsühholoogia↔ võrdle
- Uuringuprotsessi küsimustikHariduspsühholoogia↔ võrdle
Sellele viitavad
Similar methods
Märkasid sellel lehel viga? Teata sellest või paku parandust →