Μάθηση και Αντίληψη
Ο τομέας αυτός αφορά την ψυχολογία της μάθησης και της αντίληψης εφαρμοσμένη στην εκπαίδευση — τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνουν οι άνθρωποι και πώς μπορεί να ενισχυθεί η μάθηση.
Εύρεση θέματος με το PaperMindΣύντομαFind papers & topics
Tools & resources
Learn & explore
ΒίντεοΣύντομα
Scope
Καλύπτει θεωρίες μάθησης (συμπεριφοριστικές, γνωστικές, κονστρουκτιβιστικές, κοινωνικές), κίνητρα, μνήμη και μεταφορά γνώσης, καθώς και την αντίληψη στη μαθησιακή διαδικασία.
Sub-topics
- Critical Thinking
- Intentional Learning
- Verbal Learning
- Negative Reinforcement
- Pictorial Stimuli
- Visual Literacy
- Time Perspective
- Learning Problems
- Audience Response
- Learning Motivation
- Learning Strategies
- Olfactory Perception
- Applied Behavior Analysis
- Positive Reinforcement
- Cognitive Style
- Learning Processes
- Arousal Patterns
- Attention
- Habituation
- Novelty (Stimulus Dimension)
- Stimulation
- Problem Solving
- Cognitive Psychology
- Fundamental Concepts
- Associative Learning
- Priming
- Serial Learning
- Patterned Responses
- Aural Learning
- Nonverbal Learning
- Symbolic Learning
- Visual Learning
- Attention Control
- Executive Function
- Cognitive Restructuring
- Cognitive Structures
- Social Cognition
- Learning Modalities
- Hearing (Physiology)
- Auditory Discrimination
- Auditory Perception
- Discrimination Learning
- Sensory Experience
- Stimuli
- Sensory Integration
- Multisensory Learning
- Learning Experience
- Theory of Mind
- Thinking Skills
- Conditioning
- Habit Formation
- Reflection
- Classical Conditioning
- Operant Conditioning
- Reinforcement
- Imitation
- World Views
- Kinesthetic Perception
- Vision
- Visual Acuity
- Time Factors (Learning)
- Ability Identification
- Prior Learning
- Selection
- Decision Making
- Information Seeking
- Epistemology
- Intuition
- Metacognition
- Schemata (Cognition)
- Constructivism (Learning)
- Cognitive Mapping
- Concept Mapping
- Conservation (Concept)
- Interference (Learning)
- Misconceptions
- Dimensional Preference
- Visual Perception
- Inferences
- Organizational Learning
- Game Based Learning
- Serial Ordering
- Convergent Thinking
- Auditory Stimuli
- Repetition
- Visualization
- Cues
- Memory
- Mnemonics
- Indigenous Knowledge
- Decision Making Skills
- Active Learning
- Learning
- Authentic Learning
- Discovery Learning
- Situated Learning
- Workplace Learning
- Depth Perception
- Tactual Perception
- Observational Learning
- Visual Discrimination
- Rote Learning
- Behavior Modification
- Social Emotional Learning
- Familiarity
- Review (Reexamination)
- Abstract Reasoning
- Eye Movements
- Planning
- Cognitive Processes
- Comprehension
- Concept Formation
- Formal Operations
- Transfer of Training
- Logical Thinking
- Incidental Learning
- Suggestopedia
- Naming
- Reference Groups
- Role Models
- Creative Thinking
- Intellectual Experience
- Discovery Processes
- Kinesthetic Methods
- Adult Learning
- Transformative Learning
- Sequential Learning
- Long Term Memory
Core questions
- Πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι;
- Ποιες συνθήκες ευνοούν τη μάθηση και τη μεταφορά γνώσης;
- Πώς επηρεάζουν τα κίνητρα τη μάθηση;
- Πώς συνδυάζονται συμπεριφοριστικοί, γνωστικοί και κοινωνικοί παράγοντες;
Key concepts
- Συμπεριφοριστική μάθηση
- Κοινωνική μάθηση
- Αυτοαποτελεσματικότητα
- Γνωστική φόρτιση
- Μεταφορά γνώσης
- Κίνητρα
Key theories
- Νόμοι μάθησης
- Ο Thorndike διατύπωσε εμπειρικούς νόμους μάθησης (νόμος του αποτελέσματος, νόμος της εξάσκησης).
- Κοινωνική μάθηση
- Ο Bandura κατέδειξε τη μάθηση μέσω παρατήρησης, μίμησης προτύπων και αυτοαποτελεσματικότητας.
- Γνωστική φόρτιση
- Ο Sweller συνέδεσε την αποτελεσματική μάθηση με τη διαχείριση των ορίων της εργαζόμενης μνήμης.
History
Η θεωρία μάθησης στην εκπαίδευση μεταβλήθηκε από τον συμπεριφορισμό (Thorndike) μέσα από τη κοινωνικο-γνωστική θεωρία (Bandura) ώς τις γνωστικές και κονστρουκτιβιστικές προσεγγίσεις (Sweller), αποτελώντας το υπόβαθρο της διδακτικής πράξης.
Debates
- Συμπεριφοριστικές έναντι γνωστικών προσεγγίσεων της μάθησης
- Το ζήτημα αν η μάθηση ερμηνεύεται καλύτερα μέσω ενίσχυσης ή μέσω επεξεργασίας πληροφοριών και κατασκευής γνώσης.
Key figures
- Edward Thorndike
- Albert Bandura
- John Sweller
Related topics
Seminal works
- thorndike-1903
- bandura-1977
- sweller-1988
Frequently asked questions
- Τι είναι η αυτοαποτελεσματικότητα;
- Η πεποίθηση ενός ατόμου για την ικανότητά του να επιτύχει σε μια δραστηριότητα (Bandura), η οποία επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό τη μάθηση και τα κίνητρα.