শিক্ষণ ও প্রত্যক্ষণ

এই ক্ষেত্রটি শিক্ষায় প্রয়োগকৃত শিক্ষণ ও প্রত্যক্ষণের মনোবিজ্ঞান নিয়ে আলোচনা করে — মানুষ কীভাবে শেখে এবং শিক্ষণকে কীভাবে উৎসাহিত করা যায়।

Scope

এ শাখাটি শিক্ষণ তত্ত্বগুলো (আচরণগত, জ্ঞানমূলক, নির্মাণবাদী, সামাজিক), প্রেষণা, স্মৃতি ও স্থানান্তর এবং শিক্ষণে প্রত্যক্ষণ অন্তর্ভুক্ত করে।

Sub-topics

• Critical Thinking
• Intentional Learning
• Verbal Learning
• Negative Reinforcement
• Pictorial Stimuli
• Visual Literacy
• Time Perspective
• Learning Problems
• Audience Response
• Learning Motivation
• Learning Strategies
• Olfactory Perception
• Applied Behavior Analysis
• Positive Reinforcement
• Cognitive Style
• Learning Processes
• Arousal Patterns
• Attention
• Habituation
• Novelty (Stimulus Dimension)
• Stimulation
• Problem Solving
• Cognitive Psychology
• Fundamental Concepts
• Associative Learning
• Priming
• Serial Learning
• Patterned Responses
• Aural Learning
• Nonverbal Learning
• Symbolic Learning
• Visual Learning
• Attention Control
• Executive Function
• Cognitive Restructuring
• Cognitive Structures
• Social Cognition
• Learning Modalities
• Hearing (Physiology)
• Auditory Discrimination
• Auditory Perception
• Discrimination Learning
• Sensory Experience
• Stimuli
• Sensory Integration
• Multisensory Learning
• Learning Experience
• Theory of Mind
• Thinking Skills
• Conditioning
• Habit Formation
• Reflection
• Classical Conditioning
• Operant Conditioning
• Reinforcement
• Imitation
• World Views
• Kinesthetic Perception
• Vision
• Visual Acuity
• Time Factors (Learning)
• Ability Identification
• Prior Learning
• Selection
• Decision Making
• Information Seeking
• Epistemology
• Intuition
• Metacognition
• Schemata (Cognition)
• Constructivism (Learning)
• Cognitive Mapping
• Concept Mapping
• Conservation (Concept)
• Interference (Learning)
• Misconceptions
• Dimensional Preference
• Visual Perception
• Inferences
• Organizational Learning
• Game Based Learning
• Serial Ordering
• Convergent Thinking
• Auditory Stimuli
• Repetition
• Visualization
• Cues
• Memory
• Mnemonics
• Indigenous Knowledge
• Decision Making Skills
• Active Learning
• Learning
• Authentic Learning
• Discovery Learning
• Situated Learning
• Workplace Learning
• Depth Perception
• Tactual Perception
• Observational Learning
• Visual Discrimination
• Rote Learning
• Behavior Modification
• Social Emotional Learning
• Familiarity
• Review (Reexamination)
• Abstract Reasoning
• Eye Movements
• Planning
• Cognitive Processes
• Comprehension
• Concept Formation
• Formal Operations
• Transfer of Training
• Logical Thinking
• Incidental Learning
• Suggestopedia
• Naming
• Reference Groups
• Role Models
• Creative Thinking
• Intellectual Experience
• Discovery Processes
• Kinesthetic Methods
• Adult Learning
• Transformative Learning
• Sequential Learning
• Long Term Memory

Core questions

• মানুষ কীভাবে শেখে?
• কোন পরিস্থিতিতে শিক্ষণ ও জ্ঞান-স্থানান্তর উৎসাহিত হয়?
• প্রেষণা শিক্ষণকে কীভাবে প্রভাবিত করে?
• আচরণগত, জ্ঞানমূলক ও সামাজিক উপাদানগুলো কীভাবে একত্রিত হয়?

Key concepts

• আচরণগত শিক্ষণ (Behavioural learning)
• সামাজিক শিক্ষণ (Social learning)
• আত্মকার্যকারিতা (Self-efficacy)
• জ্ঞানীয় ভার (Cognitive load)
• জ্ঞান-স্থানান্তর (Transfer)
• প্রেষণা (Motivation)

Key theories

শিক্ষণের বিধিসমূহ

Thorndike শিক্ষণের অভিজ্ঞতালব্ধ বিধিসমূহ (ফল ও অভ্যাসের বিধি) প্রতিষ্ঠা করেন।

সামাজিক শিক্ষণ

Bandura পর্যবেক্ষণ, অনুকরণ (modelling) ও আত্মকার্যকারিতার (self-efficacy) মাধ্যমে শিক্ষণ প্রদর্শন করেন।

জ্ঞানীয় ভার

Sweller কার্যকর শিক্ষণকে কার্যস্মৃতির সীমাবদ্ধতা ব্যবস্থাপনার সঙ্গে যুক্ত করেন।

History

শিক্ষায় শিক্ষণ তত্ত্ব আচরণবাদ (Thorndike) থেকে সামাজিক-জ্ঞানমূলক তত্ত্ব (Bandura) এবং জ্ঞানমূলক ও নির্মাণবাদী বিবরণের (Sweller) মধ্য দিয়ে বিকশিত হয়েছে, যা শিক্ষাদান-অনুশীলনের ভিত্তি।

Debates

শিক্ষণের আচরণগত বনাম জ্ঞানমূলক ব্যাখ্যা

শিক্ষণ সুদৃঢ়করণ (reinforcement) দ্বারা ব্যাখ্যা করা ভালো, নাকি তথ্য প্রক্রিয়াকরণ ও জ্ঞান নির্মাণ দ্বারা — এটিই এই বিতর্কের মূল।

Key figures

• Edward Thorndike
• Albert Bandura
• John Sweller

Seminal works

• thorndike-1903
• bandura-1977
• sweller-1988

Frequently asked questions

আত্মকার্যকারিতা (self-efficacy) কী?

কোনো কাজে সফল হওয়ার নিজের সক্ষমতায় একজন ব্যক্তির বিশ্বাস (Bandura), যা শিক্ষণ ও প্রেষণাকে দৃঢ়ভাবে প্রভাবিত করে।