Tyler-এর যৌক্তিক কাঠামো কী?

পাঠ্যক্রম-নকশার একটি কাঠামো যা উদ্দেশ্য, শিক্ষণ-অভিজ্ঞতা, সংগঠন এবং মূল্যায়নকে কেন্দ্র করে গড়ে উঠেছে।

পাঠ্যক্রম সংগঠন

পাঠ্যক্রম অধ্যয়ন (curriculum studies) কী পড়ানো হয় এবং কীভাবে তা সংগঠিত হয় তা নিয়ে আলোচনা করে — পাঠ্যক্রমের নকশা, বিষয়বস্তু, ক্রমবিন্যাস এবং তত্ত্ব।

PaperMind দিয়ে বিষয় খুঁজুনশীঘ্রইFind papers & topics

Tools & resources

স্লাইড ডাউনলোড করুন

Learn & explore

ভিডিওশীঘ্রই

Scope

এটি পাঠ্যক্রমের নকশা ও উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তুর কাঠামো, অদৃশ্য পাঠ্যক্রম (hidden curriculum) এবং পাঠ্যক্রম তত্ত্ব ও সংস্কার অন্তর্ভুক্ত করে।

Sub-topics

Core questions

কী পড়ানো উচিত এবং কেন?
পাঠ্যক্রম কীভাবে সংগঠিত ও ক্রমবিন্যস্ত হওয়া উচিত?
উদ্দেশ্যমাত্রা কীভাবে নির্ধারিত হয় এবং মূল্যায়নের সঙ্গে সংযুক্ত হয়?
পাঠ্যক্রম কোন মূল্যবোধ সঞ্চারিত করে?

Key concepts

পাঠ্যক্রম নকশা
উদ্দেশ্যমাত্রা
পরিসর ও ক্রম
অদৃশ্য পাঠ্যক্রম
সর্পিল পাঠ্যক্রম
শাস্ত্রের কাঠামো

Key theories

বৈজ্ঞানিক পাঠ্যক্রম-নির্মাণ: Franklin Bobbitt বৈজ্ঞানিক ব্যবস্থাপনার নীতি পাঠ্যক্রম-নকশায় প্রয়োগ করেন এবং উদ্দেশ্যভিত্তিক কাঠামো গড়ে তোলেন।
Tyler-এর যৌক্তিক কাঠামো: Ralph Tyler পাঠ্যক্রমকে উদ্দেশ্য, শিক্ষণ-অভিজ্ঞতা, সংগঠন এবং মূল্যায়নের চারটি স্তম্ভের ওপর দাঁড় করান।
শাস্ত্রীয় কাঠামো (structure of the disciplines): Jerome Bruner যুক্তি দেন যে পাঠ্যক্রমে শাস্ত্রের কাঠামো শেখানো উচিত, যা যেকোনো বয়সে সৎভাবে উপস্থাপনযোগ্য।

History

পাঠ্যক্রম অধ্যয়ন বৈজ্ঞানিক পাঠ্যক্রম-নির্মাণ (Franklin Bobbitt) এবং Tyler-এর যৌক্তিক কাঠামো থেকে শুরু হয়ে শাস্ত্রীয় কাঠামো (Jerome Bruner) এবং পরবর্তীকালে পুনর্গঠনবাদী ও সমালোচনামূলক পাঠ্যক্রম তত্ত্বে পরিণত হয়।

Debates

উদ্দেশ্যভিত্তিক বনাম উদ্ভূত পাঠ্যক্রম: পাঠ্যক্রম কি উদ্দেশ্যকে কেন্দ্র করে কঠোরভাবে পরিকল্পিত হওয়া উচিত, নাকি শিক্ষার্থীচালিত উদ্ভূত বিষয়বস্তুর সুযোগ রাখা উচিত — এই প্রশ্নকে ঘিরে বিতর্ক অব্যাহত।

Key figures

Franklin Bobbitt
Ralph Tyler
Jerome Bruner

Seminal works

bobbitt-1918
tyler-1949
bruner-1960

Frequently asked questions

Tyler-এর যৌক্তিক কাঠামো কী?: পাঠ্যক্রম-নকশার একটি কাঠামো যা উদ্দেশ্য, শিক্ষণ-অভিজ্ঞতা, সংগঠন এবং মূল্যায়নকে কেন্দ্র করে গড়ে উঠেছে।