نقل المعرفة وتبني الأدلة
نقل المعرفة هو عملية تحويل نتائج الأبحاث والأدلة المركبة إلى قرارات ورعاية روتينية، مما يسد الفجوة بين ما هو معروف وما يتم فعله. يشمل ذلك كيفية إنشاء المعرفة وتوليفها، وكيف يتم بعد ذلك تكييفها وتوصيلها وتطبيقها من قبل الأطباء والمديرين وصناع السياسات.
Definition
نقل المعرفة هو العملية الديناميكية والتكرارية التي تشمل توليف المعرفة ونشرها وتبادلها وتطبيقها السليم أخلاقياً لتحسين الصحة، وتقديم خدمات أكثر فعالية، وتعزيز نظام الرعاية الصحية؛ ويشير تبني الأدلة إلى دمج تلك المعرفة في الممارسة الروتينية.
Scope
يغطي هذا الموضوع مفهوم نقل المعرفة وتبني الأدلة: الفجوة بين المعرفة والتطبيق التي يعالجها، وإطار عمل تحويل المعرفة إلى عمل الذي ينظمها، والتمييز بين إنشاء المعرفة ودورة العمل، ومحددات تبني الأدلة. يتم تقديمه كمرجع منهجي ومفاهيمي، وليس كإرشاد لعلاج المرضى الأفراد.
Core questions
- ما هي الفجوة بين المعرفة والتطبيق ولماذا تستمر؟
- كيف تنتقل المعرفة من الإنشاء إلى العمل في الممارسة؟
- ما الذي يحدد ما إذا كان الأطباء والمنظمات يتبنون الأدلة؟
- كيف يختلف نقل المعرفة عن مجرد نشر النتائج؟
Key concepts
- الفجوة بين المعرفة والتطبيق
- إنشاء المعرفة مقابل دورة العمل
- النشر والتبادل
- تكييف المعرفة مع السياق
- العوائق والميسرات للتبني
- استخدام البحث
- المستخدم النهائي ونقل المعرفة المتكامل
Key theories
- إطار عمل تحويل المعرفة إلى عمل
- قام غراهام وزملاؤه برسم خريطة لنقل المعرفة كقمع لإنشاء المعرفة يغذي دورة عمل: تحديد مشكلة ومعرفة ذات صلة، تكييفها مع السياق المحلي، تقييم العوائق، اختيار وتكييف التدخلات، مراقبة الاستخدام، تقييم النتائج، واستدامة الاستخدام.
- انتشار الابتكارات في منظمات الخدمات
- يشرح توليف غرينهاوغ وزملاؤه التبني على أنه يتشكل من خلال سمات الابتكار، والمتبنين، وشبكات الاتصال والتأثير، والسياق التنظيمي، مما يؤطر التبني كعملية اجتماعية وتنظيمية بدلاً من كونه اختيارًا فرديًا بحتًا.
Mechanisms
يتعامل نقل المعرفة مع تبني الأدلة على أنه أكثر من مجرد انتشار سلبي. في نموذج تحويل المعرفة إلى عمل، يتم تكييف المعرفة المركبة مع البيئة المحلية، ويتم تقييم العوائق أمام الاستخدام، ويتم اختيار التدخلات المصممة خصيصًا قبل مراقبة الاستخدام وتقييمه واستدامته. يعتمد حدوث التبني على محددات تشمل الأدلة نفسها، والأفراد، والسياق التنظيمي الداخلي والخارجي، كما هو مصنف في أطر المحددات؛ وهذا هو السبب في أن نفس الأدلة قد يتم تبنيها بسهولة في بيئة ما وتتوقف في أخرى.
Clinical relevance
يصف نقل المعرفة كيف تصل الأدلة والإرشادات البحثية إلى نقطة الرعاية، وهو أمر أساسي للجودة والسلامة؛ فالممارسات المدعومة جيدًا غالبًا ما تفشل في التبني دون نقل متعمد. يشرح الموضوع كيفية تصور ودراسة تبني الأدلة وليس مصدرًا للمشورة التشخيصية أو العلاجية الفردية.
Evidence & guidelines
يعتمد الموضوع على أطر عمل تكاملية ومراجعة منهجية رئيسية للانتشار بدلاً من الاعتماد على إرشادات سريرية. تعمل النصوص المرجعية حول نقل المعرفة في الرعاية الصحية على توحيد مفاهيم وأساليب المجال، بينما توثق الأدبيات التجريبية الفجوات المستمرة بين الأدلة والممارسة.
History
تم الترويج لمصطلح نقل المعرفة في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، ولا سيما من قبل المعاهد الكندية لبحوث الصحة، لتسمية المشكلة المعترف بها منذ فترة طويلة والمتمثلة في فشل الأبحاث في الوصول إلى الممارسة. أعطى إطار عمل تحويل المعرفة إلى عمل (2006) المفهوم هيكلاً واضحًا، وربطت أطر المحددات اللاحقة التبني بالسياق التنظيمي، مما وضع نقل المعرفة ضمن الظهور الأوسع لعلم التنفيذ.
Debates
- النشر مقابل النقل النشط
- هناك جدل حول مدى تأثير مجرد إتاحة الأدلة في إحداث التغيير مقابل الحاجة إلى استراتيجيات نشطة ومصممة خصيصًا وحساسة للسياق؛ تشير أدبيات تحويل المعرفة إلى عمل إلى أن النشر السلبي عادة ما يكون غير كافٍ.
Key figures
- Ian D. Graham
- Sharon Straus
- Jacqueline Tetroe
- Trisha Greenhalgh
- Laura Damschroder
Related topics
Seminal works
- graham-2006
- greenhalgh-2004
- damschroder-2009
Frequently asked questions
- هل نقل المعرفة هو نفسه نشر نتائج البحث؟
- النشر هو أحد المكونات، ولكن نقل المعرفة يشمل أيضًا توليف المعرفة، وتكييفها مع السياقات المحلية، ومعالجة العوائق، ودعم وتثبيت تطبيقها، لأن مجرد إتاحة الأدلة نادرًا ما يغير الممارسة.
- ما هي الفجوة بين المعرفة والتطبيق؟
- هي الفجوة بين ما تظهره الأبحاث والإرشادات على أنه فعال وما يتم فعله بالفعل في الرعاية الروتينية؛ سد هذه الفجوة هو الغرض الرئيسي من نقل المعرفة.