接受与接受史

文学作品的意义并非在创作之时就已固定；它通过一代代读者的阅读而积累和变化。接受理论和接受史将读者而非仅仅作者置于文学理解的核心地位。

Definition

研究文学作品如何随着时间的推移被读者接受、阐释和重新评价，以及将文学意义置于阅读行为和阅读历史中的理论。

Scope

探讨文学接受的历史与理论：尧斯（Jauss）的接受美学与期待视野，伊瑟尔（Iser）的阅读行为现象学与文本空白，以及费什（Fish）的阐释共同体。关注作品如何跨越时间和文化被接受、重读和转化，这对比较文学而言是一个特别重要的问题。

Core questions

• 文学意义何在——在文本中、作者中，还是读者中？
• 读者的期待如何塑造作品在特定时间的意义？
• 作品的接受度如何以及为何会跨越不同时期和文化而变化？
• 读者共同体对阐释拥有何种权威？

Key theories

期待视野

尧斯认为，作品的意义产生于文本与读者所带来的不断变化的期待视野之间的相互作用，这使得接受史成为文学研究的核心。

阅读行为

伊瑟尔将阅读分析为一个动态过程，读者在此过程中填补文本的空白和不确定性，因此作品仅在接受行为中得以实现。

阐释共同体

费什将阐释的权威不置于文本本身，而是置于阐释共同体的共同假设中，这些假设决定了何种阅读是有效的。

History

接受美学起源于1967年左右西德的康斯坦茨学派，当时尧斯和伊瑟尔将读者置于文学意义的核心。英美读者反应批评，包括费什的阐释共同体，在20世纪70年代并行发展。它们共同将比较文学转向了作品如何被跨文化阅读的历史。

Debates

意义的所在地

文学意义是由文本及其空白（伊瑟尔）所限制，还是由读者及其所属的阐释共同体（费什）所决定。

Key figures

• Hans Robert Jauss
• Wolfgang Iser
• Stanley Fish

Seminal works

• jauss1982
• iser1978
• fish1980

Frequently asked questions

什么是“期待视野”？

尧斯提出的术语，指读者群体在阅读作品时所带来的一系列假设、文类惯例和先前的阅读经验。文本的意义和价值产生于作品与这一历史性变化的视野之间的关系。