Ngữ nghĩa học

Ngữ nghĩa học nghiên cứu ý nghĩa ngôn ngữ — cách các từ, cụm từ và câu truyền đạt ý nghĩa, và cách ý nghĩa được cấu thành.

Scope

Lĩnh vực này bao gồm ngữ nghĩa học từ vựng và ngữ nghĩa học cấu thành, sở chỉ và nghĩa, ngữ nghĩa học điều kiện chân trị và ngữ nghĩa học hình thức, cũng như giao diện giữa ngữ nghĩa học và dụng học.

Core questions

• Ý nghĩa ngôn ngữ là gì?
• Ý nghĩa của câu được cấu thành từ ý nghĩa của các từ như thế nào?
• Các biểu thức ngôn ngữ chỉ chiếu như thế nào?
• Ý nghĩa và chân trị có quan hệ với nhau như thế nào?

Key concepts

• Nghĩa và sở chỉ
• Tính cấu thành
• Điều kiện chân trị
• Ngữ nghĩa học từ vựng
• Lượng hóa
• Ngữ nghĩa học hình thức

Key theories

Nghĩa và sở chỉ

Frege phân biệt nghĩa (Sinn) của một biểu thức với sở chỉ (Bedeutung) của nó, đặt nền móng cho ngữ nghĩa học hiện đại và triết học ngôn ngữ.

Ngữ nghĩa học hình thức / ngữ nghĩa học Montague

Montague áp dụng logic hình thức vào ý nghĩa của ngôn ngữ tự nhiên, tạo ra ngữ nghĩa học điều kiện chân trị có tính cấu thành.

Ngữ nghĩa học ngôn ngữ học

Lyons tổng hợp ngữ nghĩa học từ vựng và ngữ nghĩa học cấu trúc trong khuôn khổ ngôn ngữ học.

History

Ngữ nghĩa học kế thừa sự phân biệt nghĩa/sở chỉ của Frege và phát triển theo hướng hình thức (Montague) cũng như từ vựng/cấu trúc, hiện nay được tích hợp với dụng học và ngữ nghĩa học nhận thức.

Debates

Ngữ nghĩa học điều kiện chân trị đối lập với ngữ nghĩa học nhận thức

Liệu ý nghĩa được mô hình hóa tốt nhất bằng các điều kiện chân trị hay bằng cấu trúc khái niệm trong tâm trí.

Key figures

• Gottlob Frege
• Richard Montague
• John Lyons

Seminal works

• frege-1892
• montague-1973
• lyons-1977

Frequently asked questions

Tính cấu thành là gì?

Nguyên tắc cho rằng ý nghĩa của một biểu thức phức tạp được xác định bởi ý nghĩa của các thành tố cấu tạo nên nó và cách chúng kết hợp với nhau.