Ngữ nghĩa học từ vựng

Ngữ nghĩa học từ vựng nghiên cứu ý nghĩa của các từ và hình vị, cũng như cách các ý nghĩa đó liên hệ với nhau trong vốn từ vựng của một ngôn ngữ.

Definition

Ngữ nghĩa học từ vựng là một phân ngành của ngữ nghĩa học, chuyên nghiên cứu về ý nghĩa của các từ và các nguyên tắc chi phối cấu trúc của từ vựng.

Scope

Lĩnh vực này bao gồm ý nghĩa của từng đơn vị từ vựng, cách phân tích và biểu diễn ý nghĩa của chúng, và cách các từ được tổ chức thành các mối quan hệ có cấu trúc như đồng nghĩa, trái nghĩa và bao nghĩa. Nó đề cập đến cấu trúc bên trong của ý nghĩa từ (phân tích thành phần, đặc điểm ngữ nghĩa, nguyên mẫu), các hiện tượng đa nghĩa và đồng âm một cách có hệ thống, và cách ý nghĩa của động từ xác định các khung cú pháp mà từ xuất hiện. Ngữ nghĩa học từ vựng nằm ở giao diện giữa từ điển (từ vựng) và ngữ pháp, và trực tiếp cung cấp thông tin cho ngữ nghĩa học cấu tạo, vì ý nghĩa của một câu được xây dựng một phần từ ý nghĩa của các từ cấu thành.

Sub-topics

• Polysemy and Ambiguity
• Sense Relations and Lexical Fields
• Verb Meaning and Argument Structure
• Word Meaning and Decomposition

Core questions

• Ý nghĩa của một từ là gì, và liệu nó có thể được phân tách thành các thành phần nhỏ hơn không?
• Các từ liên hệ với nhau như thế nào thông qua các mối quan hệ ý nghĩa như đồng nghĩa, trái nghĩa và bao nghĩa?
• Làm thế nào để phân biệt đa nghĩa (nhiều nghĩa liên quan) với đồng âm và với sự mơ hồ?
• Ý nghĩa của một động từ hạn chế cấu trúc đối số và hành vi cú pháp của nó như thế nào?

Key concepts

• nghĩa và tham chiếu
• đồng nghĩa, trái nghĩa, bao nghĩa, bộ phận nghĩa
• đặc điểm / thành phần ngữ nghĩa
• trường từ vựng
• đa nghĩa và đồng âm
• nguyên mẫu và tư cách thành viên theo cấp độ
• hạn chế lựa chọn

Key theories

Phân tích thành phần / phân tách ngữ nghĩa

Ý nghĩa từ được phân tích như các bó các đặc điểm hoặc thành phần ngữ nghĩa cơ bản hơn (ví dụ: MAN = [+human][+male][+adult]), cho phép các mối quan hệ ý nghĩa và suy luận được rút ra từ các đặc điểm chung và đối lập.

Cách tiếp cận mối quan hệ ý nghĩa (cấu trúc luận)

Ý nghĩa của một đơn vị từ vựng được đặc trưng một cách quan hệ thông qua vị trí của nó trong một mạng lưới các mối quan hệ ý nghĩa và trường từ vựng, thay vì chỉ dựa vào tham chiếu đến thế giới bên ngoài.

Lý thuyết nguyên mẫu về ý nghĩa từ

Các phạm trù từ vựng được tổ chức xung quanh các ví dụ tốt nhất (nguyên mẫu) với tư cách thành viên theo cấp độ và ranh giới không rõ ràng, thách thức các cách giải thích ý nghĩa dựa trên các điều kiện cần và đủ nghiêm ngặt.

History

Ngữ nghĩa học từ vựng phát triển từ ngữ nghĩa học lịch sử thế kỷ XIX (nghiên cứu sự thay đổi ý nghĩa) và các cách tiếp cận cấu trúc luận về từ vựng như một hệ thống đối lập vào đầu thế kỷ XX, đặc biệt là các lý thuyết trường từ vựng của Trier và Weisgerber. Phân tích thành phần giữa thế kỷ, được vay mượn từ ngữ âm học và nhân học, đã tìm cách phân tách ý nghĩa từ thành các đặc điểm phổ quát. Từ những năm 1970, công trình tâm lý học của Rosch về các nguyên mẫu và tư cách thành viên theo cấp độ đã định hình lại lĩnh vực này, và các nghiên cứu của Levin về các lớp động từ đã kết nối ý nghĩa từ vựng với cấu trúc đối số cú pháp.

Debates

Các lý thuyết phân tách so với lý thuyết toàn diện về ý nghĩa từ

Liệu ý nghĩa từ có thể được rút gọn thành các kết hợp của các yếu tố ngữ nghĩa nguyên thủy, hay liệu ý nghĩa là không thể phân tách một cách quan hệ hoặc dựa trên cách sử dụng và chống lại sự phân tách thành các đặc điểm.

Đa nghĩa so với đơn nghĩa và sự mơ hồ

Sự bất đồng về số lượng nghĩa riêng biệt mà một từ thực sự có, và liệu các nghĩa rõ ràng có được lưu trữ riêng biệt hay được tạo ra bởi các nguyên tắc chung từ một ý nghĩa trừu tượng chưa được xác định rõ hơn.

Key figures

• John Lyons
• D. Alan Cruse
• Eleanor Rosch
• Anna Wierzbicka
• Beth Levin

Seminal works

• lyons1977
• cruse1986
• murphy2010

Frequently asked questions

Sự khác biệt giữa đa nghĩa và đồng âm là gì?

Đa nghĩa là khi một từ duy nhất có nhiều nghĩa liên quan (ví dụ: 'miệng' của người và của sông), trong khi đồng âm là khi các từ khác biệt tình cờ có cùng một hình thức (ví dụ: 'bank' là tổ chức tài chính so với bờ sông). Sự phân biệt thường được dựa trên việc các nghĩa có được cảm nhận là có liên quan và có kết nối lịch sử hay không.

Ngữ nghĩa học từ vựng liên quan đến phần còn lại của ngữ nghĩa học như thế nào?

Ngữ nghĩa học từ vựng cung cấp ý nghĩa của từng từ mà ngữ nghĩa học cấu tạo sau đó kết hợp thành ý nghĩa của cụm từ và câu; hai phần này là những phần bổ sung cho một lý thuyết đầy đủ về ý nghĩa ngôn ngữ.