Tu từ học thị giác và kỹ thuật số
Tu từ học thị giác và kỹ thuật số mở rộng lý thuyết tu từ sang hình ảnh, văn bản đa phương thức và môi trường kỹ thuật số nối mạng, đặt câu hỏi về cách thức ý nghĩa và sự thuyết phục hoạt động vượt ra ngoài lời nói.
Definition
Tu từ học thị giác và kỹ thuật số là nghiên cứu về cách hình ảnh, thiết kế, văn bản đa phương thức, và phương tiện kỹ thuật số và nối mạng thuyết phục, xây dựng ý nghĩa và định hình đối tượng, mở rộng lý thuyết tu từ vượt ra ngoài diễn ngôn bằng lời nói.
Scope
Lĩnh vực này bao gồm nghiên cứu tu từ về hình ảnh, cấu trúc đa phương thức, và giao tiếp kỹ thuật số và nối mạng. Nó bao gồm tu từ học thị giác và phân tích hình ảnh và thiết kế, tính đa phương thức và sự tích hợp các phương thức ký hiệu học, tu từ học kỹ thuật số trên các nền tảng và mạng lưới, và tu từ học mới nổi của thuật toán và trí tuệ nhân tạo. Nó đề cập đến cách các khái niệm tu từ cổ điển thích ứng với các phương tiện phi ngôn ngữ và tính toán.
Sub-topics
Core questions
- Hình ảnh và thiết kế thị giác thuyết phục và tạo ra ý nghĩa như thế nào?
- Các phương thức bằng lời nói, thị giác và các phương thức khác kết hợp trong các văn bản đa phương thức như thế nào?
- Mạng lưới và nền tảng kỹ thuật số biến đổi thực hành tu từ như thế nào?
- Thuật toán và AI tham gia vào sự thuyết phục và lưu hành như thế nào?
Key concepts
- tu từ học thị giác
- tính đa phương thức
- ký hiệu học xã hội
- lưu hành và mạng lưới
- tái tạo phương tiện
- tu từ học thủ tục
Key theories
- Ngữ pháp của thiết kế thị giác
- Kress và van Leeuwen đề xuất một ngữ pháp ký hiệu học xã hội của hình ảnh, phân tích cách bố cục, khung hình và phương thức xây dựng ý nghĩa được thể hiện và tương tác tương tự như ngôn ngữ.
- Tu từ học kỹ thuật số như một lĩnh vực
- Eyman tổng hợp tu từ học kỹ thuật số như là sự ứng dụng và tái tạo lý thuyết tu từ cho các văn bản, mạng lưới và sự lưu hành kỹ thuật số, định nghĩa lý thuyết, phương pháp và thực hành của nó.
History
Khi truyền thông đại chúng và sau đó là truyền thông kỹ thuật số định hình lại giao tiếp, các nhà tu từ học đã mở rộng lĩnh vực này vượt ra ngoài văn bản. Tu từ học thị giác xuất hiện trong các nghiên cứu về giao tiếp và cấu trúc từ những năm 1990, dựa trên ký hiệu học và phân tích ký hiệu học xã hội về hình ảnh của Kress và van Leeuwen. Sự phát triển của web và mạng xã hội đã thúc đẩy tu từ học kỹ thuật số, và các học giả gần đây đã mở rộng phân tích tu từ sang phần mềm, trò chơi, thuật toán và trí tuệ nhân tạo.
Debates
- Liệu tu từ học có thể mở rộng sang phi ngôn ngữ và tính toán không?
- Các học giả tranh luận về mức độ các khái niệm được phát triển cho sự thuyết phục bằng lời nói và văn bản có thể áp dụng cho hình ảnh, giao diện và thuật toán, và liệu các phương tiện mới có đòi hỏi một lý thuyết tu từ hoàn toàn mới hay không.
Key figures
- Gunther Kress
- Theo van Leeuwen
- Douglas Eyman
- Charles Hill
- Ian Bogost
Related topics
Seminal works
- kress2006
- eyman2015
- hill2004
Frequently asked questions
- Tu từ học kỹ thuật số có phải chỉ là tu từ học được áp dụng cho các công cụ mới không?
- Một phần, nhưng không chỉ vậy. Nó áp dụng các khái niệm cổ điển cho các văn bản kỹ thuật số đồng thời phát triển các khái niệm mới—chẳng hạn như tu từ học thủ tục và tu từ học về sự lưu hành—để giải thích cho tính tương tác, mạng lưới và tính toán mà lý thuyết cũ không lường trước được.