Tu từ học trong khoa học và nghiên cứu

Tu từ học trong khoa học nghiên cứu cách thức kiến thức khoa học và học thuật trở nên thuyết phục thông qua lập luận, phong cách và các yếu tố hấp dẫn, coi ngay cả diễn ngôn kỹ thuật cũng mang tính tu từ.

Definition

Tu từ học trong khoa học và nghiên cứu là môn học về cách các văn bản khoa học, kỹ thuật và học thuật thuyết phục khán giả của chúng, phân tích các phương tiện lập luận và phong cách mà qua đó các tuyên bố tri thức được chấp nhận.

Scope

Chủ đề này bao gồm phân tích tu từ về giao tiếp khoa học và học thuật. Nó bao gồm tu từ học trong khoa học gắn liền với Alan Gross và những người khác, phong trào tu từ học trong nghiên cứu rộng lớn hơn nhằm kiểm tra lập luận trong các ngành khoa học nhân văn, và các nghiên cứu điển hình về cách các văn bản mang tính bước ngoặt thuyết phục trong các lĩnh vực khác nhau. Nó đề cập đến tuyên bố rằng việc sản xuất tri thức liên quan đến sự thuyết phục mà không làm giảm khoa học xuống thành tu từ học đơn thuần.

Core questions

• Theo nghĩa nào thì văn bản khoa học mang tính tu từ?
• Các bài báo nghiên cứu xây dựng quyền uy và sự đồng thuận như thế nào?
• Phân tích tu từ có đe dọa tính khách quan của khoa học không?
• Các chiến lược thuyết phục khác nhau như thế nào giữa các ngành?

Key concepts

• tu từ học trong khoa học
• tu từ học trong nghiên cứu
• đạo đức khoa học
• sự thích nghi của khoa học
• tính mơ hồ hiệu quả

Key theories

Khoa học như một hình thức tu từ

Gross lập luận rằng các văn bản khoa học hoàn toàn mang tính tu từ, sử dụng cách sắp xếp, phong cách và các yếu tố hấp dẫn để đạt được sự đồng thuận, do đó sự minh bạch rõ ràng của văn xuôi khoa học tự nó là một thành tựu thuyết phục.

Tu từ học trong nghiên cứu

Chương trình tu từ học trong nghiên cứu cho rằng lập luận phổ biến trong tất cả các lĩnh vực học thuật, bao gồm kinh tế học, lịch sử và khoa học nhân văn, làm cho phân tích tu từ trở nên trung tâm để hiểu cách thức tri thức được truyền đạt.

History

Xuất hiện vào những năm 1980 cùng với xã hội học về tri thức khoa học và các nghiên cứu khoa học, tu từ học trong khoa học đã áp dụng phê bình tu từ vào các văn bản khoa học. Tập san năm 1987 The Rhetoric of the Human Sciences đã khởi xướng chương trình tu từ học trong nghiên cứu rộng lớn hơn. Cuốn sách năm 1990 của Gross đã đưa ra các phân tích có hệ thống, và các học giả sau này như Ceccarelli đã kiểm tra cách các tác phẩm cá nhân thuyết phục trong các cộng đồng khoa học.

Debates

Tu từ học có làm suy yếu sự thật khoa học không?

Các nhà phê bình lo ngại rằng việc gọi khoa học là tu từ ngụ ý thuyết tương đối; những người ủng hộ trả lời rằng việc phân tích sự thuyết phục trong khoa học mô tả cách hình thành sự đồng thuận mà không phủ nhận rằng bằng chứng và thực tế ràng buộc nó.

Key figures

• Alan G. Gross
• Leah Ceccarelli
• John S. Nelson
• Deirdre McCloskey

Seminal works

• gross1990
• nelson1987

Frequently asked questions

Nghiên cứu tu từ học trong khoa học có nghĩa là khoa học chỉ là ý kiến không?

Không. Lĩnh vực này kiểm tra cách các nhà khoa học thuyết phục đồng nghiệp và công chúng thông qua lập luận và văn bản. Nó mô tả khía cạnh giao tiếp của việc tạo ra tri thức chứ không phủ nhận rằng bằng chứng và thế giới tự nhiên ràng buộc các tuyên bố khoa học.