Biến công cụ (IV) trong Nghiên cứu Giáo dục

Ước lượng bằng biến công cụ (IV) là một chiến lược bán thực nghiệm để cô lập hiệu quả nhân quả của việc học tập hoặc các can thiệp giáo dục khi việc phân bổ điều trị bị nhiễu bởi các yếu tố không quan sát được. Khởi xướng trong kinh tế học giáo dục bởi việc Angrist và Krueger sử dụng quý sinh làm công cụ cho việc học bắt buộc, IV tìm kiếm một nguồn biến thiên ngoại sinh trong mức độ tiếp xúc với giáo dục và chỉ sử dụng biến thiên đó để ước lượng các kết quả như thu nhập, điểm kiểm tra hoặc thành tích.