สมมติฐานช่วงวิกฤต
สมมติฐานช่วงวิกฤตระบุว่ามีช่วงเวลาที่จำกัดด้วยวุฒิภาวะซึ่งภาษาจะสามารถเรียนรู้ได้ในระดับที่ใกล้เคียงกับเจ้าของภาษา
Definition
สมมติฐานที่ว่าความสามารถในการเรียนรู้ภาษาจนถึงระดับความเชี่ยวชาญของเจ้าของภาษาลดลงหรือสิ้นสุดลงหลังจากช่วงเวลาที่กำหนดโดยวุฒิภาวะในการพัฒนา
Scope
หัวข้อนี้ครอบคลุมถึงการกำหนดสมมติฐานในเบื้องต้น หลักฐานจากการขาดแคลนภาษาแรกในช่วงปลายชีวิต ผลกระทบของอายุที่เริ่มเรียนรู้ในการเรียนรู้ภาษาที่สอง และการถกเถียงว่าช่วงเวลาดังกล่าวเป็นช่วงวิกฤตที่ชัดเจนหรือเป็นช่วงที่อ่อนไหวอย่างค่อยเป็นค่อยไป และใช้ได้เท่าเทียมกันในโดเมนทางภาษาศาสตร์หรือไม่ โดยจะอธิบายสมมติฐานและหลักฐานที่เกี่ยวข้อง
Core questions
- มีกำหนดเวลาตามวุฒิภาวะสำหรับการเรียนรู้ภาษาที่ใกล้เคียงกับเจ้าของภาษาหรือไม่?
- ช่วงเวลาดังกล่าวใช้ได้เท่าเทียมกันกับสัทวิทยา วากยสัมพันธ์ และศัพท์หรือไม่?
- การลดลงนี้เป็นช่วงวิกฤตที่ฉับพลันหรือเป็นช่วงที่อ่อนไหวอย่างค่อยเป็นค่อยไป?
Key concepts
- ช่วงที่อ่อนไหว
- อายุที่เริ่มเรียนรู้
- วุฒิภาวะ
- การขาดแคลนภาษา
- ความสำเร็จที่ใกล้เคียงกับเจ้าของภาษา
Key theories
- ช่วงวิกฤตตามวุฒิภาวะ
- ข้อเสนอของ Lenneberg ที่ว่าการเรียนรู้ภาษาเชื่อมโยงกับการเจริญเติบโตของสมอง และสามารถทำได้ง่ายที่สุดก่อนวัยแรกรุ่น หลังจากนั้นการบรรลุระดับเจ้าของภาษาจะกลายเป็นเรื่องยาก
- การไล่ระดับอายุที่เริ่มเรียนรู้
- การค้นพบของ Johnson และ Newport ที่ว่าความเชี่ยวชาญทางไวยากรณ์ในผู้เรียนภาษาที่สองลดลงอย่างต่อเนื่องเมื่ออายุที่มาถึงล่าช้าขึ้น ซึ่งเป็นหลักฐานที่มักถูกตีความว่าเป็นข้อจำกัดตามวุฒิภาวะ
History
Lenneberg ได้เสนอสมมติฐานนี้ในปี 1967 โดยอ้างอิงจากพื้นฐานทางระบบประสาท กรณีของการขาดแคลนอย่างรุนแรง เช่น Genie และการศึกษาภาษาที่สองของ Johnson และ Newport ในปี 1989 ได้กลายเป็นจุดศูนย์กลาง แม้ว่าข้อมูลจะแสดงให้เห็นถึงช่วงวิกฤตที่แท้จริงหรือไม่ยังคงเป็นที่ถกเถียงกันอยู่
Debates
- ช่วงวิกฤตกับการลดลงอย่างต่อเนื่อง
- ข้อมูลบ่งชี้ถึงช่วงวิกฤตที่มีขอบเขตชัดเจนซึ่งหลังจากนั้นการเรียนรู้จะล้มเหลว หรือการลดลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปและต่อเนื่องในความสามารถในการเรียนรู้ตามอายุ
Key figures
- Eric Lenneberg
- Elissa Newport
- Jacqueline Johnson
Related topics
Seminal works
- lenneberg1967
- johnsonnewport1989
Frequently asked questions
- กรณีของ Genie แสดงให้เห็นอะไร?
- Genie ซึ่งถูกแยกออกจากภาษาจนกระทั่งอายุ 13 ปี ได้เรียนรู้คำศัพท์ในภายหลัง แต่ไม่เคยพัฒนาไวยากรณ์ได้ตามปกติ ซึ่งเป็นรูปแบบที่มักถูกอ้างถึงว่าสอดคล้องกับช่วงวิกฤตสำหรับวากยสัมพันธ์ของภาษาแรก แม้ว่ากรณีนี้จะมีความสับสนจากการถูกทารุณกรรมและการขาดแคลน