Škála vnímania spolupatričnosti
Škála vnímania spolupatričnosti (SOBS) meria vnímanie študentov o ich prepojení a prijatí v rámci školskej komunity. Vyvinutá Goodenowovou (1993), hodnotí, či sa študenti cítia cenení, zahrnutí a spojení s rovesníkmi a učiteľmi. Pocit spolupatričnosti je kľúčovou psychologickou potrebou a silným prediktorom akademickej motivácie, angažovanosti, duševného zdravia a vytrvalosti, najmä u študentov z nedostatočne zastúpených skupín.
Prečítať celú metódu
Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.
Mapa metód
Okolie príbuzných metód — vyberte uzol na preskúmanie.
Zdroje
- Goodenow, C. (1993). Classroom belonging among early adolescent students: relationships to motivation and achievement. Journal of Early Adolescence, 13(1), 21-43. DOI: 10.1177/0272431693013001002 ↗
- Walton, G. M., & Cohen, G. L. (2011). A brief social-belonging intervention improves academic and health outcomes of minority students. Science, 331(6023), 1447-1451. DOI: 10.1126/science.1198364 ↗
Ako citovať túto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Sense of Belonging Scale (SOBS). ScholarGate. https://scholargate.app/sk/educational-psychology/sense-of-belonging-scale
Ktorá metóda?
Postavte túto metódu vedľa jej najbližších príbuzných a čítajte ich vedľa seba — knižnica vám knihy položí na stôl; voľba je na vás.
- Škála akademickej motiváciePedagogická psychológia↔ porovnať
- Škála školskej klímyPedagogická psychológia↔ porovnať
- Škála zapojenia študentovPedagogická psychológia↔ porovnať
- Prieskum spokojnosti študentovPedagogická psychológia↔ porovnať
Odkazujú sem
Similar methods
Našli ste na tejto stránke chybu? Nahláste ju alebo navrhnite opravu →