Avaliação e Testagem Psicológica
A avaliação e testagem psicológica é a área da psicologia clínica que se ocupa da recolha, medição e integração de informações sobre a cognição, emoção, personalidade e comportamento de uma pessoa, a fim de responder a uma questão de encaminhamento. Abrange testes padronizados, entrevistas estruturadas, observação e a teoria da medição que permite que as pontuações sejam interpretadas de forma defensável.
Definition
A avaliação psicológica é o processo sistemático de recolha e integração de informações sobre uma pessoa, frequentemente através de testes padronizados, entrevistas, observação e registos, para descrever o funcionamento e responder a uma questão de encaminhamento; a testagem é o ato mais restrito de administrar um instrumento padronizado e derivar pontuações.
Scope
Esta área orienta o leitor sobre como os psicólogos clínicos obtêm e interpretam informações sobre as pessoas: os fundamentos psicométricos da medição, a entrevista diagnóstica, a avaliação da capacidade cognitiva, a medição da personalidade e a observação direta e análise funcional do comportamento. Trata a avaliação como um domínio metodológico e conceptual, descrevendo como a evidência sobre uma pessoa é gerada e avaliada, em vez de prescrever testes ou ações clínicas para qualquer indivíduo.
Sub-topics
Core questions
- Que informação responde à questão de encaminhamento, e que métodos a produzem de forma fiável?
- Como a fiabilidade e a validade governam o que uma pontuação de teste pode e não pode sustentar?
- Quando o julgamento clínico deve ser combinado com, ou ceder a, a predição estatística (mecânica)?
- Como as pontuações são interpretadas de forma justa entre pessoas de diferentes origens?
Key concepts
- Fiabilidade e erro de medição
- Validade (conteúdo, critério, construto)
- Padronização e normas
- Questão de encaminhamento e integração
- Equidade e viés dos testes
- Predição clínica versus mecânica (estatística)
Key theories
- Validade de construto
- Cronbach e Meehl argumentaram que quando um teste mede um atributo não definido por uma única operação, a evidência para o construto inferido deve ser acumulada através de uma rede nomológica que liga o teste a outras variáveis observáveis; isto reformulou a validação como testagem de teoria em vez de uma simples correlação de critério.
Mechanisms
A avaliação procede de uma questão de encaminhamento para a seleção de métodos, a recolha controlada de respostas, a conversão de respostas em pontuações em relação a normas, e a integração de múltiplas fontes de dados numa interpretação. A teoria psicométrica fornece a justificação para cada passo: a fiabilidade (reliability) indica o quanto de uma pontuação é sinal e não erro, e a validade, enquadrada por Cronbach e Meehl como validade de construto (construct validity) e elaborada por Messick como um conceito unificado e baseado em argumentos, governa se a inferência pretendida é justificada. A comparação meta-analítica de Grove e colegas entre a predição clínica e mecânica mostra que a forma como os dados são combinados, e não apenas como são recolhidos, afeta a precisão.
Clinical relevance
A avaliação sustenta a formulação de casos, a classificação diagnóstica, o planeamento do tratamento e a monitorização de resultados em toda a psicologia clínica, e a avaliação crítica da evidência dos testes faz parte da prática competente. Esta entrada descreve a lógica e os padrões da avaliação como um campo; é de natureza educacional-referencial e não é um protocolo para selecionar, administrar ou interpretar testes para qualquer indivíduo.
Evidence & guidelines
Os Standards for Educational and Psychological Testing, emitidos conjuntamente pela AERA, APA e NCME, são a referência consensual para o desenvolvimento, avaliação e uso de testes e enquadram a validade, fiabilidade e equidade como expectativas profissionais partilhadas. A abordagem unificada de Messick sobre a validade e a meta-análise de Grove e colegas sobre a predição são âncoras metodológicas amplamente citadas para a área.
History
A testagem psicológica moderna surgiu do trabalho de finais do século XIX e inícios do século XX sobre diferenças individuais e inteligência, e consolidou-se como teoria clássica dos testes (classical test theory) em meados do século XX. O artigo de Cronbach e Meehl de 1955 sobre a validade de construto reorientou o campo para a validação baseada na teoria, e Messick mais tarde unificou o conceito de validade em torno da justificação das inferências de pontuação e suas consequências. O trabalho anterior de Meehl sobre a predição semeou uma longa linha de pesquisa, resumida meta-analiticamente por Grove e colegas, sobre como os métodos clínicos e estatísticos de combinação de dados se comparam.
Debates
- Predição clínica versus mecânica
- Uma questão duradoura é se o julgamento integrativo dos clínicos supera as regras estatísticas simples; a evidência meta-analítica geralmente favorece a combinação mecânica dos mesmos dados, enquanto o debate continua sobre o âmbito, a qualidade dos dados e o papel do julgamento especializado na seleção de preditores.
Key figures
- Lee Cronbach
- Paul Meehl
- Samuel Messick
Related topics
Seminal works
- cronbach-meehl-1955
- messick-1995
- grove-2000
Frequently asked questions
- Qual a diferença entre avaliação e testagem?
- Testagem é administrar um instrumento padronizado e derivar pontuações; avaliação é o processo mais amplo de recolher e integrar informações de testes, entrevistas, observação e registos para responder a uma questão de encaminhamento.
- Por que a fiabilidade e a validade são tão importantes nesta área?
- A fiabilidade estabelece um limite para o quão confiável uma pontuação pode ser, e a validade determina se a inferência tirada da pontuação é justificada; sem ambas, uma interpretação não pode ser defendida.