Populações Pediátricas e Desenvolvimento

As crianças constituem uma população importante na terapia ocupacional, onde as ocupações primárias são o brincar, a aprendizagem, o autocuidado e a participação em casa e na escola. A prática pediátrica é organizada em torno do desenvolvimento infantil típico e das condições, como dificuldades de coordenação do desenvolvimento, transtorno do espectro autista e paralisia cerebral, que podem interferir na capacidade de desenvolvimento da criança para participar das ocupações diárias.

Definition

A terapia ocupacional pediátrica é a prática com lactentes, crianças e adolescentes cuja participação em ocupações esperadas para a idade, brincar, aprender, autocuidado e engajamento social, é apoiada em relação ao desenvolvimento típico e atípico.

Scope

Este tópico introduz a população pediátrica na terapia ocupacional, o papel do conhecimento do desenvolvimento na estruturação das necessidades das crianças e os ambientes comuns, como a intervenção precoce e os serviços escolares. Abrange como as diferenças e deficiências de desenvolvimento afetam a participação da criança no brincar, na aprendizagem e no autocuidado. É uma visão geral de referência e não prescreve avaliação ou terapia individual.

Core questions

• Como o conhecimento do desenvolvimento infantil típico enquadra a terapia ocupacional com crianças?
• Quais condições de desenvolvimento comumente levam as crianças à terapia ocupacional?
• Quais são os principais ambientes, como intervenção precoce e prática escolar, para a terapia ocupacional pediátrica?

Key concepts

• O brincar como ocupação primária da criança
• Marcos do desenvolvimento
• Intervenção precoce
• Terapia ocupacional escolar
• Processamento sensorial e habilidades motoras
• Prática centrada na família e baseada na ocupação

Mechanisms

As ocupações das crianças evoluem ao longo de uma sequência de desenvolvimento, e as dificuldades podem surgir de condições de desenvolvimento (por exemplo, transtorno do espectro autista ou paralisia cerebral) ou de atrasos nas habilidades motoras, sensoriais, cognitivas ou sociais. A terapia ocupacional utiliza a compreensão do desenvolvimento para identificar onde a participação se quebra e apoia crianças e famílias através de abordagens baseadas no brincar, centradas na família e baseadas na ocupação em ambientes domésticos, de intervenção precoce e escolares (AOTA, 2020).

Clinical relevance

A terapia ocupacional apoia a participação e o desenvolvimento das crianças em ambientes de saúde, educação e comunidade, trabalhando em estreita colaboração com famílias e escolas. Esta entrada descreve esse papel genericamente; é um recurso de referência e não uma base para avaliação ou tratamento individual, que dependem de avaliação qualificada da criança individual.

Epidemiology

As condições de desenvolvimento são razões comuns para as crianças serem encaminhadas para terapia ocupacional: o transtorno do espectro autista e a paralisia cerebral afetam uma parcela significativa de crianças, com a prevalência de paralisia cerebral estimada em aproximadamente dois por mil nascidos vivos em estudos agrupados (Oskoui et al., 2013; Lai et al., 2014).

Evidence & guidelines

Revisões caracterizam as condições de desenvolvimento observadas na prática pediátrica, incluindo autismo e paralisia cerebral (Lai et al., 2014; Oskoui et al., 2013), e ensaios na literatura de terapia ocupacional examinam abordagens centradas na família e de coaching para crianças pequenas (Little et al., 2018). O quadro de prática da AOTA (2020) define o domínio da terapia ocupacional nessas populações.

History

A terapia ocupacional pediátrica expandiu-se substancialmente no final do século XX com o crescimento dos programas de intervenção precoce e a inclusão da terapia ocupacional como um serviço relacionado nas escolas, mudando a prática para modelos centrados na família e focados na participação, refletidos nos quadros atuais (AOTA, 2020).

Seminal works

• lai-2014
• oskoui-2013

Frequently asked questions

Por que o brincar é considerado uma ocupação na terapia ocupacional pediátrica?

O brincar é a atividade central diária da criança e o meio pelo qual as crianças desenvolvem habilidades e participam, por isso é tratado como uma ocupação primária que a terapia apoia e utiliza.

Onde trabalham os terapeutas ocupacionais pediátricos?

Os ambientes comuns incluem programas de intervenção precoce, escolas, hospitais e serviços comunitários e domiciliares, muitas vezes trabalhando em estreita colaboração com famílias e educadores.