Summative Evaluation
Summative evaluation is evaluation conducted to render an overall judgement of a program, policy or product — its merit, worth, effectiveness or impact — typically after it has been implemented or has matured. Named by Michael Scriven in his 1967 essay 'The Methodology of Evaluation' as the counterpart to formative evaluation, its purpose is to inform consequential decisions: whether to continue, expand, replicate, defund or certify an intervention. It addresses the bottom-line question 'did it work, and was it worth it?' for audiences such as funders, policymakers and the public.
Lees de volledige methode
Log in met een gratis account om dit onderdeel te lezen.
Methodenkaart
De omgeving van verwante methoden — selecteer een knooppunt om te verkennen.
Bronnen
- Scriven, M. (1967). The methodology of evaluation. In R. W. Tyler, R. M. Gagné, & M. Scriven (Eds.), Perspectives of Curriculum Evaluation (pp. 39–83). Chicago: Rand McNally. ISBN: 9780528616600
Deze pagina citeren
ScholarGate. (2026, June 22). Summative Evaluation of Program Merit and Worth. ScholarGate. https://scholargate.app/nl/public-policy/summative-evaluation
Welke methode?
Plaats deze methode naast haar naaste verwanten en lees ze naast elkaar — de bibliotheek legt de boeken op tafel; de keuze is aan u.
- Counterfactual Impact Evaluation (CIE)Causale inferentie↔ vergelijken
- Formative EvaluationPublic Policy↔ vergelijken
- Impact Evaluation DesignPublic Policy↔ vergelijken
- Process EvaluationPublic Policy↔ vergelijken
Geciteerd door
Vergelijkbare methoden
Een fout op deze pagina gezien? Meld het of stel een correctie voor →