Pengukuran Pendidikan

Pengukuran pendidikan ialah teori dan amalan menilai pembelajaran dan kebolehan — mereka bentuk, menilai markah, dan mengesahkan ujian pendidikan.

Scope

Bidang ini merangkumi teori ujian (klasikal dan teori respons item), kebolehpercayaan dan kesahan, penskalaan dan penetapan standard, serta reka bentuk pentaksiran dan keadilan.

Sub-topics

• Testing Accommodations
• Test Selection
• Test Length
• Achievement Rating
• Educational Indicators
• Growth Models
• Alternative Assessment
• Informal Assessment
• Scoring Rubrics
• Writing Evaluation
• Scoring
• Test Construction
• Failure
• Predictive Measurement
• Criticism
• Observation
• Test Results
• Test Use
• Personality Assessment
• Risk Assessment
• Parent Surveys
• Causal Models
• Control Groups
• Experimental Groups
• Matched Groups
• Sample Size
• Statistical Bias
• Auditory Evaluation
• Success
• Measurement Techniques
• Grade Point Average
• Hypothesis Testing
• Classroom Observation Techniques
• Interaction Process Analysis
• Naturalistic Observation
• Benchmarking
• Comparative Analysis
• Bibliometrics
• Cluster Grouping
• Synthesis
• Correlation
• Predictor Variables
• Cohort Analysis
• Audits (Verification)
• Evaluation Criteria
• Evaluation Utilization
• Data Analysis
• Lesson Observation Criteria
• Replication (Evaluation)
• Transcripts (Written Records)
• Cognitive Measurement
• Task Analysis
• Accuracy
• Measurement
• Network Analysis
• Evaluation
• Comparative Testing
• Multitrait Multimethod Techniques
• National Norms
• Test Format
• Vocational Evaluation
• Standard Setting (Scoring)
• Educational Testing
• Systems Analysis
• Monte Carlo Methods
• Identification
• Confidence Testing
• Guessing (Tests)
• Testing Problems
• Construct Validity
• Content Validity
• Factor Structure
• Semi Structured Interviews
• Structured Interviews
• Test Content
• Critical Incidents Method
• Delphi Technique
• Hierarchical Linear Modeling
• Scores
• Policy Analysis
• Cutting Scores
• Skill Analysis
• Equated Scores
• Raw Scores
• Online Surveys
• Prediction
• Adaptive Testing
• Computer Assisted Testing
• Individual Testing
• Response Style (Tests)
• Test Items
• Testing Programs
• Grade Equivalent Scores
• Error Patterns
• Evaluation Needs
• Evaluation Problems
• Measurement Objectives
• Focus Groups
• Pretesting
• Assessment Centers (Personnel)
• Grade Prediction
• Holistic Evaluation
• Group Testing
• Selection Criteria
• Intelligence Quotient
• Local Norms
• Norms

Core questions

• Bagaimanakah pembelajaran dan kebolehan boleh diukur dengan tepat?
• Sejauh manakah ujian pendidikan boleh dipercayai dan sah?
• Bagaimanakah ujian harus diberi markah dan diskala?
• Bagaimanakah pentaksiran boleh dijadikan adil?

Key concepts

• Kebolehpercayaan (reliability)
• Kesahan (validity)
• Teori respons item (item response theory)
• Penetapan standard
• Penskalaan
• Keadilan ujian

Key theories

Teori pengukuran mental

Thorndike mengasaskan pengukuran kuantitatif hasil pendidikan.

Kebolehpercayaan (reliability)

Alfa Cronbach menyeragamkan penganggaran kebolehpercayaan ujian.

Kesahan konstruk (construct validity)

Cronbach dan Meehl memformalkan kesahan untuk ujian pendidikan dan psikologi.

History

Pengukuran pendidikan berkembang daripada teori pengukuran mental Thorndike kepada teori ujian klasikal (kebolehpercayaan, kesahan) dan teori respons item, yang kini menjadi teras pentaksiran berskala besar.

Debates

Apakah maksud skor ujian?

Kesahan konstruk merangka semula interpretasi ujian sebagai hujah berasaskan teori dan bukti.

Key figures

• Edward Thorndike
• Lee Cronbach
• Paul Meehl

Seminal works

• thorndike-1904
• cronbach-1951
• cronbach-meehl-1955

Frequently asked questions

Apakah perbezaan antara kebolehpercayaan dan kesahan?

Kebolehpercayaan ialah ketekalan sesuatu ukuran; kesahan ialah sama ada ia mengukur apa yang dimaksudkan.