Pētnieciski orientēta līdzdalīgā dizaina pētniecība
Pētnieciski orientēta līdzdalīgā dizaina pētniecība (PDBR) ir iteratīva izglītības pētniecības metodoloģija, kurā praktiķi — skolotāji, studenti vai kopienas locekļi — kopā ar pētniekiem ir patiesi līdzvērtīgi dizaina veidotāji. Balstoties uz dizaina pētniecību (DBR), PDBR pievieno skaidrus mehānismus kopīgai atbildībai, sadalītai lēmumu pieņemšanai un praktiķu balsij visos dizaina ciklos, padarot to īpaši piemērotu uz kontekstu reaģējošu izglītības risinājumu izstrādei.
Lasīt pilno metodes aprakstu
Piesakieties ar bezmaksas kontu, lai lasītu šo sadaļu.
Metožu karte
Saistīto metožu apkaime — atlasiet mezglu, lai izpētītu.
Avoti
- Penuel, W. R., Roschelle, J., & Shechtman, N. (2007). Designing formative assessment software with teachers: An analysis of the co-design process. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2(1), 51–74. DOI: 10.1142/S1793206807000300 ↗
- Barab, S., & Squire, K. (2004). Design-based research: Putting a stake in the ground. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 1–14. DOI: 10.1207/s15327809jls1301_1 ↗
Kā citēt šo lapu
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Design-Based Research. ScholarGate. https://scholargate.app/lv/field-methods/participatory-design-based-research
Kura metode?
Novietojiet šo metodi blakus tās tuvākajām radniecīgajām metodēm un lasiet tās līdzās — bibliotēka noliek grāmatas uz galda; izvēle ir jūsu.
- Klases novērošanaLauka metodes↔ salīdzināt
- Dizaina pētījumiLauka metodes↔ salīdzināt
- Izglītības darbības pētījumsLauka metodes↔ salīdzināt
- Stunda "Lesson Study"Lauka metodes↔ salīdzināt
- Dalības darbības pētniecība (DPP)Kvalitatīvās metodes↔ salīdzināt
- Programmu novērtēšanaLauka metodes↔ salīdzināt
Pamanījāt kļūdu šajā lapā? Ziņojiet vai ierosiniet labojumu →